A. | 吸血昆蟲和家畜的種間關(guān)系是捕食 | |
B. | 可通過(guò)改變環(huán)境來(lái)改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系 | |
C. | 鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度 | |
D. | 土壤中某種小動(dòng)物個(gè)體總數(shù)下降會(huì)使該地物種豐富度下降 |
分析 1、種間關(guān)系
(1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.
(2)競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡.
(3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
(4)捕食:一種生物以另一種生物為食.
2、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線
(1)條件:在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜和沒(méi)有敵害等理想條件下
(2)特點(diǎn):種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng);增長(zhǎng)率不變
3、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線
(1)條件:有限的環(huán)境中,種群密度上升,種內(nèi)個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,捕食者數(shù)量增加
(2)特點(diǎn):種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時(shí),種群個(gè)體數(shù)量將不再增加;種群增長(zhǎng)率變化,K/2時(shí)增速最快,K時(shí)為0.
解答 解:A、吸血昆蟲和家畜的種間關(guān)系為寄生,A錯(cuò)誤;
B、兩種生物之間原有的種間關(guān)系不會(huì)因環(huán)境條件的改變而改變,B錯(cuò)誤;
C、鷹捕食鼠,因此鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度,C正確;
D、土壤中某種小動(dòng)物個(gè)體總數(shù)下降不會(huì)使該地物種豐富度下降,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系和種群數(shù)量的變化,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌都是分解者,但分解者不都是細(xì)菌 | |
B. | 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,但主要類群是綠色植物 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失的過(guò)程 | |
D. | 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性沒(méi)有關(guān)聯(lián) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 較強(qiáng)光照促進(jìn)水的光解,使產(chǎn)生的O2增多 | |
B. | 較強(qiáng)光照使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]增多 | |
C. | 較強(qiáng)光照使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP增多 | |
D. | 由圖可知提高光照強(qiáng)度可使光反應(yīng)和暗反應(yīng)同步加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生物發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子都不能產(chǎn)生成活的后代 | |
C. | 從染色體組成上看,該生物為二倍體生物 | |
D. | 僅從圖中染色體分析,配子中染色體組成可能有6種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬抗原-抗體復(fù)合物依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 吞噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 | |
C. | 骨髓中的造血干細(xì)胞除產(chǎn)生血細(xì)胞外,也能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞參與免疫調(diào)節(jié) | |
D. | 人患流感病愈合后還會(huì)再次患流感,原因是機(jī)體內(nèi)不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病毒所含N元素全部存在于蛋白質(zhì)分子中 | |
B. | 該病毒在普通培養(yǎng)基中以無(wú)絲分裂的方式進(jìn)行繁殖 | |
C. | 吡羅紅甲基綠染色劑可將該病毒的DNA染成紅色 | |
D. | 構(gòu)成該病毒的脫氧核糖的數(shù)目和含氮堿基的數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熒光消失的過(guò)程中,溶液中的ADP含量增加 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明ATP是能源物質(zhì),葡萄糖不是能源物質(zhì) | |
C. | 丙試管熒光中的光能來(lái)自ATP高能磷酸鍵的水解 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)時(shí)既有空白對(duì)照,又有相互對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 首先是高速離心,分離出細(xì)胞核,然后是低速離心,分離出線粒體 | |
B. | 首先是低速離心,分離出細(xì)胞核,然后是高速離心,分離出線粒體 | |
C. | 首先是高速離心,分離出線粒體,然后是低速離心,分離出細(xì)胞核 | |
D. | 離心速度不變,線粒體在沉淀物中,細(xì)胞核在上清液中 |
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