19.某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)研究,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)在圖(一)中,若呼吸底物為葡萄糖,氧氣的吸收量為a,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸共同釋放的CO2總量為b,當(dāng)O2濃度在C~E(填字母)范圍內(nèi)時(shí),則a=b.細(xì)胞含水量與呼吸強(qiáng)度密切相關(guān):一方面水是有氧呼吸第二階段的原料;二是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)自由水的 含量影響呼吸強(qiáng)度.
(2)圖(二)為甲、乙兩種蔬菜在最適宜溫度下的光合速率變化曲線.甲與乙比較,G點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是甲.H點(diǎn)時(shí)影響乙光合速率的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度,F(xiàn)點(diǎn)時(shí),甲葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.

分析 分析圖一:圖一表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸速率隨氧濃度變化曲線,氧濃度在C點(diǎn)之前,隨著氧濃度的升高,有氧呼吸逐漸增強(qiáng),無(wú)氧呼吸逐漸減弱;氧濃度為C時(shí),無(wú)氧呼吸消失,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
分析圖二:圖二表示光合速率隨光照強(qiáng)度變化曲線.

解答 解:(1)植物有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.呼吸底物為葡萄糖,氧氣的吸收量為a,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸共同釋放的CO2總量為b,當(dāng)a=b時(shí),細(xì)胞呼吸吸收的氧氣量等于釋放的二氧化碳量,說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,對(duì)應(yīng)于圖(一)中O2濃度在C~E范圍內(nèi)時(shí).細(xì)胞含水量與呼吸強(qiáng)度密切相關(guān):一方面水是有氧呼吸第二階段的原料;二是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)自由水的含量影響呼吸強(qiáng)度.
(2)圖(二)中,曲線與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,因此G點(diǎn)時(shí),甲的呼吸強(qiáng)度大于乙.H點(diǎn)時(shí),乙的光合速率不再隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而升高,此時(shí)影響乙光合速率的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度;F點(diǎn)時(shí),甲葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所(生成ATP的場(chǎng)所)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故答案為:
(1)C~E  二自由  
(2)甲   二氧化碳濃度    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程及場(chǎng)所;識(shí)記影響光合作用速率的環(huán)境因素,掌握相關(guān)曲線的含義,尤其是曲線中交點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)的含義,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為白化。ˋ-a)和色肓(B-b)兩種遺傳病的家族系譜圖.請(qǐng)回答:

(1)寫出下列個(gè)體可能的基因型.
9:aaXbXb,,Ⅲ11:AAXBY或AaXBY.
(2)寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為AXB、AXb、aXB、aXb
(3)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個(gè)患白化病孩子的概率為$\frac{1}{3}$,生育一個(gè)患白化病但色覺(jué)正常孩子的概率為$\frac{7}{24}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將牛催乳素基因用32P充分標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞,選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞,在不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等
B.該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率
C.小鼠乳腺細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)含有5種堿基和8種核苷酸
D.若體外培養(yǎng)的細(xì)胞連續(xù)分裂n次后,子細(xì)胞中含32P標(biāo)記的細(xì)胞占$\frac{1}{{2}^{n}}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.熊貓豆是我國(guó)珍稀的彩色一年生豆科植物,具有耐旱、耐低溫、耐瘠薄的優(yōu)點(diǎn).科研工作者探究了低磷條件對(duì)熊貓豆幼苗的各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響,為揭示熊貓豆耐低磷生理機(jī)能提供理論依據(jù).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①精選熊貓豆種子若干,用10% H202溶液消毒,25℃條件下催芽,待長(zhǎng)出的兩片幼葉完全展開后,去除子葉(含內(nèi)源性磷).
②用KH2P04分別配制磷濃度為1000μmol/L(正常)、100μmol/L、10μmol/L的完全營(yíng)養(yǎng)液.
③在其他條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)10天后,測(cè)定各項(xiàng)生理指標(biāo),部分指標(biāo)如下表所示.
組別磷濃度
(μmol/L)
葉綠素含量
(mg/g FW)
氣孔導(dǎo)度
(mmol/cm•s)
胞間C02濃度
(ppm)
凈光合速率
(μmol/m2•s)
10003.20910.26229.31.004
1002.5679.30259.00.604
102.2198.24271.60.340
注:氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)中耕松土有利于磷的吸收,推測(cè)熊貓豆根尖吸收磷的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸,磷在植物體內(nèi)主要參與合成核酸、磷脂、ATP等(填兩項(xiàng))等化合物.
(2)步驟①中去除子葉的目的是避免內(nèi)源性磷對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾
(3)從表中數(shù)據(jù)推測(cè):隨著培養(yǎng)液中磷濃度降低,凈光合作用速率逐漸下降,可能與葉綠素含量降低和氣孔導(dǎo)度下降有關(guān),而胞間C02濃度增加,推測(cè)其原因是光合作用速率降低導(dǎo)致二氧化碳在細(xì)胞間積累.
(4)在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn),磷濃度越低的組別,熊貓豆幼苗的葉片面積越小,而根系越發(fā)達(dá),根系中的可溶性糖(如葡萄糖)的含量卻低于葉片的含量,推測(cè)根細(xì)胞中可溶性糖大量參與細(xì)胞呼吸(填生理過(guò)程),吸收更多的磷,以適應(yīng)低磷的環(huán)境.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題:
(1)用基因工程的方法提高綿羊的生長(zhǎng)速率,可將人的生長(zhǎng)素基因?qū)刖d羊的受精卵中,或?qū)胪ㄟ^(guò)核移植技術(shù)形成的重組胚胎中,在體外培養(yǎng)到期桑椹胚或囊胚,移入綿羊的子宮內(nèi).若要獲得同卵雙胎或多胎的個(gè)體,則應(yīng)采用胚胎分割技術(shù)和胚胎移植技術(shù),后者也是胚胎工程的最后一道“工序”.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).制備單克隆抗體過(guò)程,選出的雜交瘤細(xì)胞具備無(wú)限增殖、分泌特異性抗體的特點(diǎn).單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng)靈敏度高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖1某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖1所示非生物的物質(zhì)和能量的外,還有分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的微生物,在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)物
(3)碳元素以有機(jī)物形式沿食物網(wǎng)傳遞.
(4)請(qǐng)補(bǔ)充完成圖2二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)的去向示意圖.呼吸作用消耗流入第三營(yíng)級(jí)分解者利用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的物質(zhì)和能量關(guān)系,圖乙表示能量流經(jīng)D的過(guò)程.

(1)圖甲中各成分間的關(guān)系不完整,缺少一個(gè)箭頭,其應(yīng)位于圖中字母C和A之間;A~E中,構(gòu)成群落的是B、C、D、E.草原中不同區(qū)域,因土壤條件不同,生長(zhǎng)著不同種的牧草,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).蚜蟲以植物的葉汁為食,欲調(diào)查其數(shù)量,一般采用樣方法.
(2)該草原景色怡人令人流連忘返,體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值.該生態(tài)系統(tǒng)中,狼和兔的行為活動(dòng)可被對(duì)方感知,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能.多代相互選擇后,反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼得以生存,體現(xiàn)了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中共同進(jìn)化的觀點(diǎn).
(3)圖乙中的a、b表示的含義:a被D同化的能量,b用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.為了探究IAA和H對(duì)燕麥胚芽鞘切段伸長(zhǎng)的影響,興趣小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表.據(jù)表分析,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
組別、、 ③、 ⑤、、
處理方法 IAA IAA+pH4
的緩沖液
 IAA+pH7
的緩沖液
 IAA+pH4
的緩沖液
 pH3.2~3.5
的緩沖液
 pH7
的緩沖液
 pH3.2~3.5
的緩沖液
切斷表現(xiàn) 伸長(zhǎng),介質(zhì)pH下降 伸長(zhǎng)(轉(zhuǎn)入③) 伸長(zhǎng)停止
(轉(zhuǎn)入④)
 重新伸長(zhǎng) 伸長(zhǎng)
(轉(zhuǎn)入⑥)
 伸長(zhǎng)停止
(轉(zhuǎn)入⑦)
 重新伸長(zhǎng)
A.細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H的載體,生長(zhǎng)素使其活化
B.給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境,不需生長(zhǎng)素也可生長(zhǎng)
C.生長(zhǎng)素作用于細(xì)胞后,細(xì)胞將H通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D.應(yīng)用生長(zhǎng)素處理切段后,外界溶液中H濃度會(huì)增加,即被酸化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•江蘇)動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞.對(duì)圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.a(chǎn)過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.a(chǎn)、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

D.b過(guò)程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案