如圖表示某種特質(zhì)分子由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中①的物質(zhì)是：①
 

（2）圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="jxtnnr9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，判斷的依據(jù)是①
 
 ②需要消耗能量
（3）如果該細(xì)胞是人紅細(xì)胞，則K+、水、葡萄糖三者中，可能是④物質(zhì)的是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：物質(zhì)④由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸是由低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋\(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，另外需要①載體和②ATP，ATP水解形成ADP+Pi．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，①表示載體蛋白；②ATP水解形成③ADP+Pi．
（2）圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸，判斷的依據(jù)：①需要載體和②消耗能量
（3）K+進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，如圖所示；水進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，不需要載體和能量；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，需要載體，不需要能量．
故答案為：
（1）載體蛋白
（2）主動(dòng)運(yùn)輸    需要載體
（3）K+
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾閷W(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B、圖甲中DE段可表示有絲分裂后期
C、圖乙中細(xì)胞處于圖甲中的BC段
D、圖乙中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子，0條染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)等位基因的概念中，下列敘述正確的有（　�。�
（1）控制同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型的基因（3）體細(xì)胞中成對(duì)，配子中多成單
（2）位于同源染色體的相同位置上（4）同一基因突變形成不同形式．
A、（1）（2）
B、（2）（3）
C、（3）（4）
D、（1）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列因果關(guān)系的搭配，正確的是（　　）
 原因結(jié)果
①大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮汗液分泌增加
②局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位引起未興奮部位興奮
③延長(zhǎng)光照時(shí)間光合作用速率提高
④側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高于頂芽頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
⑤胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素含量低于背光側(cè)彎向光源生長(zhǎng)
A、①④⑤B、②④⑤
C、②③⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將酵母菌研磨，取出一部分勻漿進(jìn)行離心，得到上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器）．將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：
（1）有氧氣的條件下，向三個(gè)試管分別滴入等量的葡萄糖液，最后能產(chǎn)生二氧化碳和水的是
 
，只產(chǎn)生丙酮酸的是
 
，無(wú)變化的是
 
．
（2）寫(xiě)出葡萄糖徹底氧化分解的反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種綠色植物細(xì)胞內(nèi)部物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是

（1）此圖表示呼吸作用的過(guò)程，圖中（一）、（二）、（三）進(jìn)行的場(chǎng)所依次是
 
、
 
、
 
．
（2）圖中①、②兩物質(zhì)依次是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘋(píng)果醋是指以蘋(píng)果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋(píng)果原醋，再兌以蘋(píng)果汁等原料而成的飲品．既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來(lái)非常爽口．蘋(píng)果醋還能保健養(yǎng)生、消除疲勞、美容養(yǎng)顏，是目前大眾非常喜愛(ài)的飲品．下圖是蘋(píng)果醋的制作流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）為了提高該微生物的利用率，最好用
 
方法對(duì)其進(jìn)行固定．若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了蘋(píng)果酒可用
 
試劑進(jìn)行檢測(cè)．
（2）過(guò)程②中使用到的微生物是
 
，該微生物的代謝類(lèi)型是
 
．該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配置培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的
 
等基本營(yíng)養(yǎng)成分．
第二步：對(duì)培養(yǎng)基用
 
方法進(jìn)行滅菌．
第三步：接種．微生物常用的接種方法有
 
．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在
 
．
第五步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A、④過(guò)程只能代表綠色植物的光合作用
B、圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C、圖中③⑤⑧過(guò)程表示不同生物的呼吸作用
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用，敘述正確的是（　�。�
A、薩頓運(yùn)用假說(shuō)-演繹法提出了基因在染色體上，摩爾根用假說(shuō)演繹法論證了基因位于染色體上，孟德?tīng)栠\(yùn)用類(lèi)比推理法發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的第一和第二定律
B、科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程
C、探究減數(shù)分裂中染色體變化的實(shí)驗(yàn)用到了模型建構(gòu)的方法，此外，沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式
D、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因?yàn)橥茰y(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息．將S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中將產(chǎn)生S型菌

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