蘋(píng)果醋是指以蘋(píng)果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋(píng)果原醋,再兌以蘋(píng)果汁等原料而成的飲品.既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來(lái)非常爽口.蘋(píng)果醋還能保健養(yǎng)生、消除疲勞、美容養(yǎng)顏,是目前大眾非常喜愛(ài)的飲品.下圖是蘋(píng)果醋的制作流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)為了提高該微生物的利用率,最好用
 
方法對(duì)其進(jìn)行固定.若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了蘋(píng)果酒可用
 
試劑進(jìn)行檢測(cè).
(2)過(guò)程②中使用到的微生物是
 
,該微生物的代謝類(lèi)型是
 
.該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:配置培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的
 
等基本營(yíng)養(yǎng)成分.
第二步:對(duì)培養(yǎng)基用
 
方法進(jìn)行滅菌.
第三步:接種.微生物常用的接種方法有
 

第四步:培養(yǎng).溫度控制在
 

第五步:挑選符合要求的菌落.
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,微生物的分離和培養(yǎng)
專(zhuān)題:
分析:酒制作是利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的原理;果醋制作是利用了醋酸菌的有氧呼吸.果醋制作的菌種是醋酸菌,代謝類(lèi)型是異氧需氧型,條件是持續(xù)通氧,溫度是30-35℃.
解答: 解:(1)檢測(cè)酒精的方法是在酸性環(huán)境條件下,用重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè),如果蘋(píng)果酒由橙色變成灰綠色,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生.
(2)由蘋(píng)果酒釀制成蘋(píng)果原醋,需要使用到的微生物是醋酸菌,其代謝類(lèi)型是異氧需氧型,條件是持續(xù)通氧,溫度是30-35℃.在微生物的分離純化過(guò)程中,常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法等,因此要在培養(yǎng)基中加入瓊脂制備固體培養(yǎng)基,并對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌;醋酸菌適宜生存的溫度為
30~35℃.
故答案為:
(1)包埋     重鉻酸鉀
(2)醋酸菌    異養(yǎng)需氧      水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽
高壓蒸汽          平板劃線法、稀釋涂布平板法             30~35℃
點(diǎn)評(píng):題以蘋(píng)果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程為載體,考查果醋制作的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,提升學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于植物向性運(yùn)動(dòng)的是( 。
A、曇花夜間開(kāi)花
B、合歡樹(shù)葉夜間合攏,白天張開(kāi)
C、向日葵花盤(pán)隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)
D、含羞草受震動(dòng)后葉片閉合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面兩個(gè)圖是某研究小組在最適溫度和最適PH條件下探究H2O2分解的條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖2中,AB段形成的原因是H2O2分解完畢
B、圖1和圖2中的自變量分別是催化劑種類(lèi)和H2O2濃度
C、圖2若表示加Fe3+的圖象,則加過(guò)氧化氫酶的圖象在A點(diǎn)之前高于現(xiàn)曲線,A點(diǎn)之后重合
D、圖1中,A點(diǎn)時(shí)增加過(guò)氧化氫酶可進(jìn)一步提高反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種特質(zhì)分子由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①的物質(zhì)是:①
 

(2)圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="eewpneh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,判斷的依據(jù)是①
 
 ②需要消耗能量
(3)如果該細(xì)胞是人紅細(xì)胞,則K+、水、葡萄糖三者中,可能是④物質(zhì)的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答幾個(gè)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:

(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖中
 
(填字母)是生產(chǎn)者.
(2)在圖2的食物鏈中,小草青蔥翠綠為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)生物的
 
關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這些是通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)圖2中,兔子糞便中的能量屬于
 
的同化量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)完成①過(guò)程一般不選用人的皮膚細(xì)胞的原因是
 

(2)若在體外迅速完成③④⑤過(guò)程獲得大量的A,必需的酶是
 
酶.
(3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行四次,至少需要提供游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸
 
個(gè).
(4)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用
 
處理D的細(xì)胞壁.D細(xì)胞一般選用大腸桿菌或枯草桿菌的原因是
 

(5)圖乙AD段表示質(zhì)粒的某片段,若B表示啟動(dòng)子,為使目的基因直接表達(dá),目的基因C插入的最佳位點(diǎn)是圖中的
 
處(填數(shù)字序號(hào)).一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了啟動(dòng)子和目的基因外,還需要有(至少答2項(xiàng))
 

(6)基因工程中也常用到微生物的分離和純化技術(shù):
如圖所示是利用
 
法進(jìn)行微生物接種,將聚集的菌種逐步
 

 
分散到固體培養(yǎng)基的表面,為達(dá)到這一目的,操作上應(yīng)注意:
 
.(至少答2項(xiàng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),同樣條件下α淀粉酶在35℃時(shí)的催化效率不如唾液淀粉酶高.該同學(xué)想就這一問(wèn)題做進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn),下列哪一項(xiàng)探究課題最合理(  )
A、溫度對(duì)α淀粉酶活性的影響
B、pH對(duì)α淀粉酶活性的影響
C、淀粉對(duì)α淀粉酶活性的影響
D、α淀粉酶的濃度對(duì)催化效率的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中1~3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、1和3都具有雙層生物膜
B、1和2所含酶的種類(lèi)相同
C、2和3分別都能產(chǎn)生大量ATP
D、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了保護(hù)朱鹮及其生存環(huán)境,在山西洋縣建立了朱鹮自然保護(hù)區(qū);為了防止數(shù)量極少的野馬滅絕,對(duì)其進(jìn)行集中圈養(yǎng).以上措施分別屬于( 。
A、就地保護(hù)、就地保護(hù)
B、易地保護(hù)、易地保護(hù)
C、就地保護(hù)、易地保護(hù)
D、易地保護(hù)、就地保護(hù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案