一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層．
 
．
考點：腦的高級功能
專題：
分析：此題考查聽覺的形成過程，聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．據(jù)此回答．
解答： 解：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，產(chǎn)生的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的感覺細胞，再通過聽覺神經(jīng)傳給大腦，產(chǎn)生聽覺．故一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層的說法正確．
故答案為：√．
點評：本題考查了聽覺的形成過程，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，注意產(chǎn)生聽覺的部位在大腦皮層的聽覺中樞．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)的細胞能不斷分裂，在其分裂過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、細胞分裂間期，DNA復(fù)制后可通過光鏡觀察到每條染色體上有兩條姐妹染色單體
B、細胞分裂前期，同源染色體聯(lián)會形成四分體，散亂地排列在細胞中
C、細胞分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍
D、細胞分裂末期，細胞膜從細胞中部內(nèi)陷，使細胞縊裂為兩個子細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1、圖2分別表示的是
 
和
 
兩個步驟．
（2）圖1中作為組成單位的核苷酸共有
 
種，其中①表示的是
 
分子，④表示的是
 
分子．該過程需要
 
酶的催化．
（3）圖2中a是正在合成的
 
；b表示的結(jié)構(gòu)是
 
；由圖可知色氨酸的密碼子是
 
．
（4）下列說法正確的是
 
．
A．基因的兩條鏈可分別指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成
B．tRNA分子的堿基都是與密碼子互補的
C．mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)
D．圖2中b結(jié)構(gòu)相對于d向左移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細菌實驗”時，用放射性同位素標(biāo)記某個噬菌體和細菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)（如表）．產(chǎn)生的100個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣．
噬菌體細菌
DNA或脫氧核糖核苷酸32P標(biāo)記31P標(biāo)記
蛋白質(zhì)或氨基酸35S標(biāo)記32S標(biāo)記
（1）噬菌體在增殖過程中利用的模板和酶的提供者分別是
 
、
 
．
（2）子代噬菌體的DNA應(yīng)含有表中的
 
和
 
元素，各
 
個和
 
個．
（3）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有
 
元素，由此說明
 
；子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有
 
元素，這是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正確的操作是實驗成功的前提．圖是高中生物教材中有關(guān)實驗操作簡圖，請按高中教材相關(guān)內(nèi)容回答：

（1）如果圖中實驗材料A為蘋果，研磨前加入的B應(yīng)是水，得到的濾液C可用于檢測生物組織中
 
實驗，檢驗的結(jié)果是顯示
 
（填寫顏色）沉淀；用溴麝香草酚藍溶液作為該實驗檢測試劑檢測培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況時，那么實驗中記錄的因變量應(yīng)該是溶液變
 
（填寫顏色）的時間．
（2）如果圖中實驗材料A為浸泡過的黃豆，可以用
 
試劑來檢測濾液C中含有 蛋白質(zhì)．出現(xiàn)的顏色是
 
．
（3）如果圖中實驗材料A為新鮮的菠菜葉，為提取色素應(yīng)加入的B應(yīng)是
 
，為防止色素被破壞應(yīng)加的試劑是
 
，得到的濾液C可用于
 
實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與多肽鏈合成過程有關(guān)的RNA種類有（　�。�
A、4種B、3種
C、30種D、20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是（　　）
A、一個染色體組中不含同源染色體，各染色體的形態(tài)、功能不相同
B、由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C、含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含一個染色體組
D、人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究的敘述，正確的是（　　）
A、在果蠅雜交實驗中，摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上
B、赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細菌，證明DNA是其遺傳物質(zhì)
C、對于蔓生或叢生的單子葉草本植物，仍可用樣方法調(diào)查其種群密度
D、使用血細胞計數(shù)板時，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與物種形成無關(guān)的是（　�。�
A、不遺傳的變異B、地理隔離
C、生殖隔離D、多倍體形成

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同步練習(xí)冊答案