如圖表示人體細胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程(圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等),據(jù)圖回答:

(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,圖1、圖2分別表示的是
 
 
兩個步驟.
(2)圖1中作為組成單位的核苷酸共有
 
種,其中①表示的是
 
分子,④表示的是
 
分子.該過程需要
 
酶的催化.
(3)圖2中a是正在合成的
 
;b表示的結(jié)構(gòu)是
 
;由圖可知色氨酸的密碼子是
 

(4)下列說法正確的是
 

A.基因的兩條鏈可分別指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成
B.tRNA分子的堿基都是與密碼子互補的
C.mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)
D.圖2中b結(jié)構(gòu)相對于d向左移動.
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析圖1:圖1表示轉(zhuǎn)錄過程,其中①為DNA分子;②為胞嘧啶脫氧核苷酸;③為胞嘧啶核糖核苷酸;④為RNA.
分析圖2:圖2表示翻譯過程,其中a為多肽鏈;b為核糖體,是翻譯的場所;c為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;d為mRNA,是翻譯的模板.
解答: 解:(1)圖1表示轉(zhuǎn)錄過程,圖2表示翻譯過程.
(2)圖1中有DNA和RNA兩種核酸,因此作為組成單位的核苷酸共有8種(四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸);圖1中①是DNA分子,④是RNA分子;圖1為轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要RNA聚合酶的催化.
(3)圖2為翻譯過程,其中a是正在合成的多肽鏈;b是翻譯的場所--核糖體;色氨酸的反密碼子是ACC,因此其密碼子是UGG.
(4)A、基因中只有一條鏈可指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,A錯誤;
B、tRNA分子中,只有一端相鄰的3個堿基可與密碼子互補,B錯誤;
C、mRNA通過核孔進入細胞質(zhì),C正確;
D、根據(jù)圖2中tRNA的移動方向可知,b結(jié)構(gòu)相對于d向右移動,D錯誤.
故選:C.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄  翻譯           
(2)8   DNA   RNA   RNA聚合酶
(3)多肽(鏈)  核糖體  UGG       
(4)C
點評:本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能準確判斷圖示過程及物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的卵原細胞中有46條染色體.在減數(shù)第一次分裂形成四分體時,細胞內(nèi)同源染色體對數(shù)、姐妹染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為( 。
A、23對、46條、92個
B、46對、46條、92個
C、23對、92條、92個
D、46對、23條、46個

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科目:高中生物 來源: 題型:

某野生型噬菌體的A基因可分為A1~A6六個小段.一生物學(xué)家分離出此噬菌體A基因的四個缺失突變株,其缺失情況如下表所示:(“+”未缺失,“-”缺失)
正常A基因A1A2A3A4A5A6
缺失株J++---+
缺失株K+--+++
缺失株L+++---
缺失株M----++
現(xiàn)有一未知突變株.將其與缺失突變株J或L共同感染細菌時,可產(chǎn)生野生型的重組噬菌體;若將其與缺失突變株K或M共同感染細菌時,則不會產(chǎn)生野生型的重組噬菌體.由此結(jié)果判斷,未知突變株的點突變是位于基因的哪一小段中(  )
A、A2B、A3C、A4D、A5

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條染色單體含有一個雙鏈的DNA分子,那么,四分體時期的一條染色體含有( 。
A、四個雙鏈DNA分子
B、二個雙鏈DNA分子
C、二個單鏈DNA分子
D、一個雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)
B、高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>
C、線粒體是細胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
D、由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲、圖乙中的①對細胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是
 
.兩圖共有細胞器中,具有單層膜的有
 
(填編號),不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填編號)中.
(2)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時期是
 
期和
 
期.
(3)從化學(xué)成分角度分析,煙草花葉病毒與圖甲中結(jié)構(gòu)(填序號)的化學(xué)組成最相似.寫出能在圖甲⑨上所進行生理過程的反應(yīng)式
 

(4)如圖乙所示的細胞要吸收氨基酸,與此過程相關(guān)的細胞器有
 
(填編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅火蟻原分布于南美洲,現(xiàn)已成為世界性的外來危害物種,2011年華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情.
(1)入侵華南某地后,短期內(nèi)紅火蟻種群數(shù)量呈
 
型增長,直接決定種群密度增長的種群數(shù)量特征是
 

(2)辛硫磷是一種有機磷殺蟲劑,為測定其對不同蟲態(tài)紅火蟻的致死劑量,將原藥溶于丙酮中配置不同濃度的辛硫磷藥劑點于紅火蟻胸部,記錄24h死亡蟲數(shù)并計算LC50(殺死50% 防治對象的藥劑濃度),結(jié)果如下:
蟲態(tài)小工蟻兵蟻有翅雄蟻有翅雌蟻蟻后
LC50(μg/ml)1.042.067.389.397.81
①為了確定本實驗中選擇的辛硫磷藥液的濃度范圍,需要先進行
 
,并根據(jù)其實驗結(jié)果來確定;每個藥劑濃度的處理均設(shè)多次重復(fù),目的是排除
 
,從而減少誤差;本實驗的空白對照組應(yīng)為
 

②實驗中
 
蟲態(tài)的紅火蟻對辛硫磷最敏感,控制該蟲態(tài)紅火蟻的數(shù)量,
 
(能/不能)持續(xù)有效的控制住蟻群的數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗,其中敘述正確的是(  )
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精進行脫色處理,實驗結(jié)果是綠色主要分布在細胞核,紅色主要分布在細胞質(zhì)
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數(shù)目
D、若利用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡

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