某同學(xué)完成了土壤微生物的分解作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組


  1. A.
    土壤不作處理,自然狀態(tài)
  2. B.
    土壤進(jìn)行處理
  3. C.
    排除土壤微生物的作用
  4. D.
    盡可能避免土壤理化性質(zhì)
A
試題分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組,就是接近于自然狀態(tài)的一組,即不施加變量處理的一組,A正確,其它錯(cuò)誤。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)成分 分解者的作用
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)類。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是生物實(shí)驗(yàn)中常見實(shí)驗(yàn)方法,通常將施加變量處理的一組稱為實(shí)驗(yàn)組,不施加變量處理的一組為對(duì)照組,目的是驗(yàn)證變量的作用。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:013

某同學(xué)完成了土壤微生物的分解作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為

[  ]

A.土壤不作處理,自然狀態(tài)
B.土壤進(jìn)行處理
C.排除土壤微生物的作用
D.盡可能避免土壤理化性質(zhì)

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013

某同學(xué)完成了土壤微生物的分解作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為

[  ]

A.土壤不作處理,自然狀態(tài)
B.土壤進(jìn)行處理
C.排除土壤微生物的作用
D.盡可能避免土壤理化性質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某同學(xué)完成了土壤微生物的分解作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組(      )

A.土壤不作處理,自然狀態(tài)B.土壤進(jìn)行處理
C.排除土壤微生物的作用D.盡可能避免土壤理化性質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)完成了土壤微生物的分解作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組(      )

A.土壤不作處理,自然狀態(tài)                B.土壤進(jìn)行處理

C.排除土壤微生物的作用                  D.盡可能避免土壤理化性質(zhì)

 

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