A. | 哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的細胞 | |
B. | 細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻 | |
C. | 細胞分化是細胞內(nèi)基因執(zhí)行情況不同的結(jié)果 | |
D. | 通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株 |
分析 1、細胞有絲分裂的重要特征:將親代細胞的染色體經(jīng)過復制以后,精確地平均分配到兩個子細胞中去.
2、細胞有絲分裂的意義:
由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.
3.細胞分化的理解:(1)概念:在個體發(fā)育中,由一個或多個細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程.
(2)特征:具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性.
(3)意義:是生物個體發(fā)育的基礎.
(4)原因:基因選擇性表達的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有改變.
解答 解:A、造血干細胞是已分化的細胞,只不過分化程度低,A錯誤;
B、染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而有絲分裂在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,B正確;
C、細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果,C正確;
D、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性,故可通過植物組織培養(yǎng)將植物葉肉細胞培育成新的植株,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化、有絲分裂及植物組織培養(yǎng)等基礎知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DdRr | B. | DdRr和ddRr | C. | DdRr和Ddrr | D. | ddRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖分解為丙酮酸的過程不同 | |
B. | 丙酮酸消耗的途徑和場所不同 | |
C. | [H]的消耗途徑和場所不同 | |
D. | 同質(zhì)量C6H12O6氧化分解生成ATP的量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A液、B液、C液分別表示組織液、血漿、淋巴 | |
B. | 與A液相比較,B液中含有較多的蛋白質(zhì) | |
C. | 長期營養(yǎng)不良會導致B液滲透壓升高,從而引起組織水腫 | |
D. | 胃蛋白酶、血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠是活細胞染料,幾乎不損傷細胞 | |
B. | 觀察葉綠體時要選用含葉綠體少而大的細胞 | |
C. | 在高倍鏡下,可看到葉綠體內(nèi)部的基粒 | |
D. | 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體 |
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