A. | 圖中a、c表示有絲分裂,b表示減數分裂 | |
B. | AC段和NO段形成的原因是DNA的復制 | |
C. | 基因的分離發(fā)生在GH段,基因的自由組合發(fā)生在LM段 | |
D. | GH段和OP段含有的染色體數目相同,且都含有同源染色體 |
分析 根據題意和圖示分析可知:a階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;b階段表示減數分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;c階段表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數目變化規(guī)律,其中ML表示受精作用后染色體數目加倍,M點之后表示有絲分裂過程中染色體數目變化規(guī)律.
解答 解:A、根據分析,圖中a、c表示有絲分裂,b表示減數分裂,A正確;
B、AC段形成的原因是DNA的復制,NO段形成的原因是著絲點分裂,導致染色體數目加倍,B錯誤;
C、基因的分離發(fā)生在GH段,基因的自由組合也發(fā)生在GH段,C錯誤;
D、圖中GH表示減數第一次分裂過程,染色體數目與體細胞相同,而OP段表示有絲分裂后期,染色體數目是體細胞的兩倍,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以曲線圖為載體,考查有絲分裂和減數分裂過程中DNA和染色體數目變化規(guī)律,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力.能運用所學知識,解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最能體現細胞與細胞之間功能差異的是( )
A.細胞核的大小和數量
B.細胞器的種類和數量
C.細胞膜上的載體的種類和數量
D.細胞的大小和形狀
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇不僅保留有利變異,淘汰不利變異,而且能使有利變異積累起來 | |
B. | 自然選擇是進化的唯一因素 | |
C. | 生物在繁殖過程中直接傳遞給后代的并不是性狀,而是基因 | |
D. | 種群中具有不同性狀的個體間在存活率和繁殖率上出現了差異,自然選擇就發(fā)生了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能進行繁殖和有氧呼吸 | B. | 都沒有核膜和染色體 | ||
C. | 都能通過有絲分裂增加細胞數目 | D. | 都能進行DNA分子的復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶于脂質的物質容易通過細胞膜 | |
B. | 變形蟲的變形運動 | |
C. | 電鏡下觀察到的細胞膜呈現出“暗一亮-暗”三層結構 | |
D. | 細胞之間的識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內分泌腺的激素分泌不受神經系統(tǒng)的調控 | |
B. | 內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能 | |
C. | 生物各項生命活動一般同時受神經和體液的調節(jié),但以神經調節(jié)為主 | |
D. | 神經調節(jié)具有迅速和準確等特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種動物可同時占據幾個營養(yǎng)級 | |
B. | 處于同一營養(yǎng)級的生物獲得的能量一定相等 | |
C. | 能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級 | |
D. | 營養(yǎng)級越高的生物獲得能量越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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