圖示①～④的反應(yīng)可發(fā)生在細(xì)胞生物膜上，下列相關(guān)敘述正確的是

A．①可發(fā)生于口腔上皮細(xì)胞

B．②可發(fā)生于漿細(xì)胞中

C．③可發(fā)生于線粒體內(nèi)膜

D．④可發(fā)生于氨基酸脫水縮合過程

B

【解析】

試題分析：分析圖形可知，①是植物細(xì)胞內(nèi)的高爾基體膜，合成纖維素形成細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，其功能是對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工，可發(fā)生于漿細(xì)胞中，B正確；③是類囊體膜，是光反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；④是線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段進(jìn)行的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物膜及其功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì)。甲試管：豆?jié){；乙試管：人體必需的8種氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的是( )

A．甲、丁 B．甲、乙、丁

C．甲、乙、丙 D．甲、丙、丁

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是

A．內(nèi)環(huán)境是多細(xì)胞生物細(xì)胞生活的直接環(huán)境

B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

C．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)元正常的興奮性

D．內(nèi)環(huán)境發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞供能，利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如下圖。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是

A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市南開區(qū)高三理綜能力測(cè)試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用無特殊病原體的小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過程如圖①，結(jié)果如圖②，實(shí)驗(yàn)中Ⅰ～Ⅳ組小鼠均感染細(xì)菌X。下列相關(guān)敘述正確的是

A．Ⅰ～Ⅳ組小鼠在感染細(xì)菌X的同時(shí)注射了T細(xì)胞或血清

B．圖中Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ組小鼠脾臟中X細(xì)菌的數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

C．注射入Ⅰ、Ⅲ組小鼠體內(nèi)的T細(xì)胞對(duì)細(xì)菌X的免疫功效不同

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，細(xì)胞免疫生成的抗體能有效抑制細(xì)菌X的繁殖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市和平區(qū)高三下學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的有關(guān)分析，正確的是

A．調(diào)查種群密度時(shí)，若田鼠被捕捉過一次后更難捕捉，則估算出的種群密度比實(shí)際低

B．探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是排除無關(guān)變量的影響

C．種群數(shù)量的變化可利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測(cè)

D．土壤中某種小動(dòng)物個(gè)體總數(shù)下降則該地物種豐富度隨之下降

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）為了提高溫室的經(jīng)濟(jì)效益，需要調(diào)控好溫室內(nèi)的光照、溫度、氣體和濕度。科研人員對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究，以下是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)。甲表所示為特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)到的該植物的氧氣釋放量。乙圖表示該作物相對(duì)光合速率(即凈光合速率)與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片充分展開，丙圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合量和凈光合量。

表甲

光照強(qiáng)度（klux）

0

2

4

6

8

10

12

14

02釋放量(uL／cm2葉面·min)

－0.2

0

0. 2

0.4

0.8

1.2

1.2

1.2

根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列有關(guān)問題：

（1）從甲表可知，在光照強(qiáng)度為4千勒克斯時(shí)，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為 uL／cm2葉面·min。

（2）由乙圖分析：

①新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率===實(shí)際光合速率一呼吸速率)較低，從光合作用光反應(yīng)角度分析是由于 ； 。

②CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是 。

（3）由丙圖分析：假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在環(huán)境溫度達(dá)到約 時(shí)，該植物就不能正常增長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生命活動(dòng)受到多種植物激素的影響，下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分裂素是由植物體特定的部位產(chǎn)生，并作用于該部位

B．頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性說明植物生長(zhǎng)素作用的兩重性

C．植物激素的運(yùn)輸都有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

D．剛收獲的種子不易萌發(fā)，可用適宜濃度的脫落酸處理打破種子的休眠

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人體細(xì)胞染色體上分布示意圖，圖二為有關(guān)色盲和白化病在某家庭的遺傳系譜圖，其中Ⅲ9兩病兼患，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖一是某人體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，則該人的性別是 ，該人產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細(xì)胞的基因型為 。

（2）根據(jù)圖二判斷，II4患 病，Ⅱ8是純合子的概率是 （2分），Ⅲ12的基因型是 。

（3）若Ⅲ9性染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其 （填父親或母親），理由是 （2分）

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