6．下列生物學經(jīng)典實驗方法與結論均正確的一組是（　�。�
A．恩格爾曼用極細光束照射黑暗環(huán)境中的水綿，得出了水綿在光下可以釋放O2的結論
B．艾弗里利用同位素標記法設計實驗，證明了“轉化因子”是DNA
C．溫特設計對照實驗，證明胚芽鞘的彎曲生長是一種化學物質引起的
D．科學家利用綠色和紅色熒光染料分別對人和鼠細胞膜表面蛋白質進行標記、培養(yǎng)觀察，證明了細胞膜是選擇透過性膜

分析 1、1880年，美國科學家恩格爾曼用水綿實驗：
用極細的光束照射水綿，好氧細菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍，由此說明了氧是由葉綠體釋放出來的、葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所、光合作用需要光等．
2、肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．
在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．

解答 解：A、恩格爾曼用極細光束照射黑暗環(huán)境中的水綿，得出了光合作用釋放O2的場所是葉綠體的結論，A錯誤；
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用，從而證明了DNA是轉化因子，未使用同位素標記法，B錯誤；
C、溫特設計對照實驗，證明胚芽鞘的彎曲生長是一種化學物質引起的，C正確；
D、科學家利用綠色和紅色熒光染料分別對人和鼠細胞膜表面蛋白質進行標記、培養(yǎng)觀察，證明了細胞膜具有一定的流動性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是光合作用發(fā)現(xiàn)過程、肺炎雙球菌轉化實驗及生長素的發(fā)現(xiàn)實驗，其中科學家采用的實驗方法，實驗現(xiàn)象和獲取的結論，主要考查學生理解和綜合運用知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．表示植物不同器官對生長素的反應．請觀察后據(jù)圖回答．
（1）促進芽生長的生長素最下圖適濃度是10-8mol/LM，生長素的這一濃度對根生長的效應是抑制．
（2）B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是促進，對芽生長的效應是促進．
（3）C點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是既不促進也不抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．一條肽鏈由50個氨基酸脫水縮合而成，該肽鏈應被稱為（　�。�
A．四十九肽B．五十肽C．五十一肽D．五十二肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人腦的海馬及相鄰區(qū)域有位置細胞，頭部方向細胞核網(wǎng)絡細胞，它們共同作用在于定位人在空間的位置，下列對癡呆癥患者的這3種細胞的相關敘述，正確的是（　�。�
A．上述3種細胞不能合成唾液淀粉酶，說明其細胞中沒有核糖體
B．該患者的上述3種細胞中所含的核酸不完全相同
C．該患者在努力尋找回家的路時，上述3種細胞中ATP的含量急劇上升，以滿足大腦思考的需要
D．儲存在突觸小泡中的神經(jīng)遞質，以胞吐方式釋放上述3種細胞所處的外界環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為探究茉莉酸（植物生長調節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質壁分離的影響，將細胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結果如表．下列敘述錯誤的是（　�。�
組別培養(yǎng)液中另添加的成分結果
NaCl茉莉酸
①+-部分細胞質壁分離
②++細胞正常，無質壁分離
③--細胞正常，無質壁分離
注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmol•L-1，茉莉酸濃度為10-3mg•L-1；“-”表示無添加．
A．只有③為對照組
B．質壁分離的胡楊細胞液泡體積變小
C．茉莉酸為自變量
D．茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．發(fā)生在蠶豆花粉母細胞減數(shù)第一次分裂前期的行為是（　�。�
A．染色體復制B．聯(lián)會C．同源染色體分離D．著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以殺滅進入胃內細菌，這屬于機體的非特異性免疫，胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的專一性．
（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌，該過程受神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同調控，如圖所示．
①胃泌素通過體液運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌，若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)．
②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質，除胃分泌素外還有神經(jīng)遞質．
（3）為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行以下實驗：
步驟實驗操作4小時胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇，再假飼+
3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++
（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉經(jīng)食道上的人工道口擠出，不進入胃，“+”表示胃液分泌量多少）
①步驟2中的胃液的分泌是神經(jīng)調節(jié)的結果．
②步驟3的目的是確定在假飼條件下胃泌素的分泌量．
③步驟4是為了確定在體液調節(jié)作用下的胃液分泌量．
④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中，神經(jīng)--體液調節(jié)的作用效應更大，二者共同作用效應大于（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關細胞內物質的量比值的關系，正確的是（　�。�
A．細胞內$\frac{結合水}{自由水}$的比值，種子萌發(fā)時比休眠時高
B．人體細胞內$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值，線粒體內比細胞質基質高
C．神經(jīng)纖維膜內$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值，動作電位時比靜息電位時高
D．適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值，停止供應CO2后比停止前高

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

酷暑季節(jié)，室外工作的工人應多喝

A．鹽汽水 B．核酸型飲料

C．蛋白型飲料 D．純凈水

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