某科學(xué)家做“噬菌體侵染細菌實驗”時’用同位素32P和35S作了如下標記：
噬菌體成分細菌成分
核苷酸標記32P31 P
氨基酸32S標記35S
子代噬菌體與親本噬菌體特性相同，請分析回答：
（1）子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是
 
’原因
 
．
（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是
 
’原因
 
．
（3）此實驗證明了
 
．
考點：噬菌體侵染細菌實驗
專題：
分析：1、噬菌體侵染細菌過程中，蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面，DNA進入細菌內(nèi)部，在細菌中以噬菌體DNA為模板，利用細菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，又由于DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點，所以在子代噬菌體中能找到32P和31P的DNA，不能找到32S的蛋白質(zhì)，但在子代噬菌體的外殼中檢測到35S．
2、過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
解答： 解：（1）子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是 31P和32P，原因以親代噬菌體的DNA（含32P）為模板，合成子鏈（含31P）．
（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是35S，原因親代噬菌體的蛋白質(zhì)（含32S）沒進入細菌，細菌提供原料（含35S）合成子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼．
（3）此實驗以親代噬菌體的DNA為模板，利用大腸桿菌（或細菌）體內(nèi)的化學(xué)成分進行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，進而組裝復(fù)制出很多個一模一樣的子噬菌體，證明DNA是遺傳物質(zhì)．
故答案為：
（1）31P和32P  以親代噬菌體的DNA（含32P）為模板，合成子鏈（含31P）
（2）32S   親代噬菌體的蛋白質(zhì)（含32S）沒進入細菌，細菌提供原料（含35S）合成子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼．
（3）DNA是遺傳物質(zhì)．
點評：本題考查噬菌體侵染細菌過程，意在考查考生的識記能力和理解應(yīng)用能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞分裂的表述，正確的是（　�。�
A、有絲分裂產(chǎn)生的子代細胞染色體數(shù)目與親代相同
B、減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體的數(shù)目是體細胞中的染色體數(shù)目的一半
C、初級精母細胞中染色體的數(shù)目與DNA分子數(shù)相同
D、細胞中的染色體的數(shù)目總是和著絲點數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

對細胞分化、細胞衰老和細胞癌變的說法比較合理的一項是（　�。�
A、都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
B、三類細胞中酶的種類完全不同
C、都發(fā)生了形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變
D、都受機體控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)小組對切爾諾貝利核泄露事故前后的某種雌雄異株植物（性染色體為XY型）進行研究，發(fā)現(xiàn)了一性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株．經(jīng)檢測，該突變植株的突變性狀由某條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生（相關(guān)基因用A、a表示）．在事故前，這種突變類型的植株并不存在．請回答：
（1）基因突變通常發(fā)生在生長旺盛的部位，原因是
 
．
（2）A與a的本質(zhì)區(qū)別是
 
．若要進一步了解突變基因的顯隱性及其位置，基本思路是：選擇
 
與
 
雜交，然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個體數(shù)量（數(shù)量足夠多），并計算Q和P值（如下表）
野生性狀突變性狀突變性狀（野生性狀+突變性狀）
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
（3）結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：
①若Q和P值分別為1、0，則突變基因位于Y染色體上．
②若Q和P值分別為0、1，則突變基因位于
 
染色體上，且為
 
性．
③若Q和P值分別為0、0，則突變基因位于
 
染色體上，且為
 
性．
④若Q和P值分別為0.5、0.5，則突變基因位于
 
染色體上，且為
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)血糖平衡調(diào)節(jié)回答下列問題：
（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的效應(yīng)是
 
．
（2）清晨靜脈取血液測定正常人和胰島B細胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度．空腹時，血糖的來源是
 
和
 
．
（3）胰島B細胞分泌胰島素需要依賴該細胞內(nèi)的
 
（細胞器）加工修飾．
（4）當血糖濃度上升時，胰島素分泌
 
，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是
 
．
（5）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程禁食、禁水，不做劇烈運動），發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同原因是
 
．
（6）一般用
 
試劑來驗證糖尿病人尿液中是否含糖，若尿液中含糖，則可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．在治療糖尿病時，一般給病人
 
（口服/注射/口服和注射）胰島素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表是黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對比實驗的結(jié)果；如圖表示光照強度對不同葉齡旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響．請分析回答：

（1）旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明
 
，此時細胞內(nèi)丙酮酸代謝的場所是
 
．
（2）旱冬瓜未成熟的種子合成的
 
可以解除種子休眠，促進種子萌發(fā)；分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）分析圖乙中3月齡苗的旱冬瓜，限制B點的環(huán)境因素可能是
 
，若光照強度在2000mmol-2s-1持續(xù)60s，再黑暗處理180s，該葉片
 
（能、不能）正常生長．
（4）當光照強度為
 
mmol-2s-1時葉片的光合速率不受苗齡的影響，當光照強度大于1000mmol-2s-1時，
 
月齡苗適于在遮蔭條件下生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結(jié)果如圖2

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢
 
，說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量
 
，說明該組T細胞（活化T細胞）
 
細菌數(shù)量的增長，由此推測該細菌生活在
 
．
實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3：
（3）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是
 
細胞，而不是活化T細胞．
（4）有人假設(shè)，活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞．若用體外實驗驗證該假設(shè)，實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括
 
．（填選項前的符號）．
a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液    b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液    c．A組小鼠的巨噬細胞
d．B組小鼠的巨噬細胞    e．培養(yǎng)過未活化T細胞培養(yǎng)液    f．細菌X
（5）該系列實驗的目的是研究
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于癌細胞的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能相適應(yīng)的說法錯誤的是（　�。�
A、細胞的畸形分化與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系
B、癌細胞細胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細胞大量減少
C、體細胞癌變后會喪失原來的生理狀態(tài)，其遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變
D、癌細胞的分裂、生長過程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性不同．下列生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是（　　）
A、北極苔原B、溫帶草原
C、高山草甸D、熱帶雨林

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同步練習(xí)冊答案