實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結(jié)果如圖2

(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理.
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢
 
,說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量
 
,說明該組T細胞(活化T細胞)
 
細菌數(shù)量的增長,由此推測該細菌生活在
 

實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3:
(3)由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是
 
細胞,而不是活化T細胞.
(4)有人假設,活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞.若用體外實驗驗證該假設,實驗組應選擇的實驗材料包括
 
.(填選項前的符號).
a.培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液    b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液    c.A組小鼠的巨噬細胞
d.B組小鼠的巨噬細胞    e.培養(yǎng)過未活化T細胞培養(yǎng)液    f.細菌X
(5)該系列實驗的目的是研究
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、B組小鼠沒用細菌X處理,應該為對照組.
2、Ⅱ組小鼠接觸過細菌X,其血清中含有抗體;由圖示可以看出,與沒有接觸過細菌X的Ⅱ組小鼠體內(nèi)的增長趨勢相同,說明抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細胞后,I組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量沒有變化,說明說明該組T細胞(活化T細胞)抑制細菌數(shù)量的增長.
3、由圖3可以看出,活化巨噬對細菌X的殺傷力最強.
4、從題干中可以找到關(guān)鍵詞“活化T細胞”、“巨噬細胞”,還要有引起免疫反應的“細菌X”.
解答: 解:(1)B組小鼠注射生理鹽水,沒有用細菌X處理,故B組的作用是作為對照.
(2)由圖2可知注射血清的Ⅱ、Ⅳ組脾臟中活細菌數(shù)量變化趨勢相同(活細菌數(shù)量增加較快),由這一信息可推知:相應抗體不能有效抑制脾臟中細菌的繁殖.注射A組小鼠T細胞的Ⅰ組脾臟中活細菌數(shù)量基本不增加,說明相應T細胞對細菌X有較明顯的抑制作用,即細菌X為胞內(nèi)寄生菌.
(3)由圖3中三曲線對比可知:活化巨噬細胞可有效殺傷細菌X.
(4)若用體外實驗驗證活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞,實驗組應選擇的實驗材料應包括培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液,這樣才能含有活化T細胞釋放的某種物質(zhì);還應有該物質(zhì)活化的對象-巨噬細胞,該細胞之前應未被活化,故應選B組小鼠的巨噬細胞.該巨噬細胞是否被活化,需通過接種細菌X來檢測,可見實驗中應該選擇的材料是a、d與f.
(5)該系列實驗的目的是研究小鼠抗細菌X的免疫應答.
故答案為:
(1)對照
(2)相同  抗體  無明顯變化  抑制  細胞內(nèi)  
(3)活化巨噬   
(4)a、d、f  
(5)小鼠抗細菌X的免疫應答
點評:本題除考查特異性免疫的相關(guān)知識外,側(cè)重考查實驗能力以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細菌的實驗證明( 。
A、RNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA是遺傳物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D、多糖是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是( 。
A、二氧化碳B、碳水化合物
C、碳酸D、碳酸鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家做“噬菌體侵染細菌實驗”時’用同位素32P和35S作了如下標記:
噬菌體成分細菌成分
核苷酸標記32P31 P
氨基酸32S標記35S
子代噬菌體與親本噬菌體特性相同,請分析回答:
(1)子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(3)此實驗證明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進行.
(2)圖中屬于真核細胞的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于原核細胞的最顯著特點是
 
,與原核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 

(3)圖中能進行光合作用的是[
 
]
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎是因為其內(nèi)含有
 
,因而它是一類營
 
(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.
(4)D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)寫出2、3的名稱:2
 
 3
 

(2)圖中堿基對是通過8
 
鍵相連接的.
(3)圖中7的名稱是
 
脫氧核苷酸.
(4)
 
排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成DNA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種專家在稻田中.發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株,經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的.下列敘述不正確的是( 。
A、該變異為顯性突變
B、該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體
C、觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D、由于突變頻率低,所以該變異植株罕見

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞的生命歷程的說法,正確的是( 。
A、在人體細胞正常分化過程中,可能會出現(xiàn)細胞核數(shù)量的改變
B、細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多
C、細胞凋亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制
D、植物根尖細胞中無葉綠體,故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是人體的一項重要調(diào)節(jié)機制,下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
①人體的免疫功能也可以清除自身細胞
②艾滋病是HIV病毒攻擊人的T細胞,最終使人幾乎喪失一切免疫能力
③接種疫苗是預防傳染病的有效措施,具有較強的針對性
④系統(tǒng)性紅斑狼瘡病是人體免疫機能過強造成的
⑤人類的感冒、肝炎、鐮刀型細胞貧血病、白化病等疾病都與人體的免疫低下有關(guān)
⑥效應T細胞產(chǎn)生的抗體與抗原結(jié)合屬于體液免疫
⑦過敏反應與正常的免疫反應的不同點主要是抗體存在的部位不同.
A、①②③④⑤⑥⑦
B、①②③④⑤⑥
C、①②③④⑤
D、①②③④

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