科研人員想研究“在胰島素使用總量不變的前提下,胰島素使用次數(shù)對同一組織不同細(xì)胞株克隆效率的影響”.請完成實驗思路,并分析實驗結(jié)果.
實驗材料:M濃度胰島素溶液(小鼠血漿晝夜平均胰島素濃度)、培養(yǎng)液、小鼠皮膚生發(fā)層組織(能增殖)、胰蛋白酶、3種抗體、生理鹽水等.(要求與說明:答題時不考慮加入胰島素溶液后的培養(yǎng)液體積變化等誤差;不同濃度的胰島素溶液加入細(xì)胞培養(yǎng)液的間隔時間為24小時;抗體能識別特定的膜蛋白質(zhì),但不損傷細(xì)胞)
(1)實驗思路:
①向有小鼠皮膚生發(fā)層組織的培養(yǎng)液中加入
 
獲得單細(xì)胞懸浮液,再轉(zhuǎn)入特殊培養(yǎng)液中進(jìn)行原代培養(yǎng),然后將其分成3瓶,并在每瓶中加入
 
從而獲取3種特殊細(xì)胞,分別命名為細(xì)胞株1、2、3.
②將M濃度胰島素溶液分別稀釋到原濃度的
1
2
、
1
3
,備用.
③實驗分組及操作.若實驗在適宜條件下進(jìn)行72小時,以細(xì)胞株1為例,將細(xì)胞株1均分為3份實驗,請完成表格.
細(xì)胞株類型胰島素濃度加入胰島素次數(shù)檢測內(nèi)容
細(xì)胞株1
 
 


 
 
 
 
 
(2)實驗分析:
①本實驗用克隆化細(xì)胞株而不是原代培養(yǎng)物作實驗材料,原因是克隆化細(xì)胞株中的細(xì)胞具有
 
 的特點,這樣可以減少實驗誤差.
②按照上述實驗操作,可能還會產(chǎn)生一定的誤差,改進(jìn)的辦法是
 
考點:動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:實驗的目的是為了研究在胰島素使用總量不變的前提下,胰島素使用次數(shù)對同一組織不同細(xì)胞株克隆效率的影響.根據(jù)實驗的對照原則和單一變量原則,將M濃度胰島素溶液分別稀釋到原濃度的
1
2
、
1
3
,則胰島素濃度為M,加1次胰島素;胰島素濃度為
M
2
,分2次加胰島素;胰島素濃度為
M
3
,分3次加胰島素.克隆化細(xì)胞株中的細(xì)胞具有遺傳物質(zhì)均一,表現(xiàn)性狀相似的特點,這樣可以減少實驗誤差.重復(fù)實驗,求平均值,可以減少實驗偶然因素引起的誤差.
解答: 解:(1)①腫瘤組織的細(xì)胞之間有一些蛋白質(zhì)類物質(zhì),根據(jù)酶的專一性,培養(yǎng)之前,腫瘤組織必須先用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)等處理成單個細(xì)胞.獲得單細(xì)胞懸浮液后,再轉(zhuǎn)入特殊培養(yǎng)液中進(jìn)行原代培養(yǎng),然后將其分成3瓶,并在每瓶中加入一種抗體從而獲取3種特殊細(xì)胞,分別命名為細(xì)胞株1、2、3.③實驗的目的是為了研究在胰島素使用總量不變的前提下,胰島素使用次數(shù)對同一組織不同細(xì)胞株克隆效率的影響.因此胰島素濃度為M,加1次胰島素;胰島素濃度為
M
2
,分2次加胰島素;胰島素濃度為
M
3
,分3次加胰島素.培養(yǎng)30小時后,檢測每培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量.
(2)①克隆化細(xì)胞株中的細(xì)胞具有遺傳物質(zhì)均一,表現(xiàn)性狀相似(或同質(zhì)性/生理特征相同)的特點,這樣可以減少實驗誤差.因此本實驗用克隆化細(xì)胞株而不是原代培養(yǎng)物作實驗材料.
②上述實驗操作中,還可以改進(jìn)的辦法是每個實驗組再增加若干個樣品(或重復(fù)上述實驗步驟若干次),求平均細(xì)胞總數(shù),減少實驗偶然因素引起的誤差.
故答案為:
(1)①胰蛋白酶         一種抗體


(2)①遺傳物質(zhì)均一,表現(xiàn)性狀相似(或同質(zhì)性/生理特征相同)
②每個實驗組再增加若干個樣品(或重復(fù)上述實驗步驟若干次),求平均細(xì)胞總數(shù)
點評:本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)過程及應(yīng)用、探究實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞膜和核糖體
B、線粒體和核糖體
C、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、高爾基體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①②③分別表示其對應(yīng)的結(jié)果,請據(jù)圖判斷下面說法正確的是(  )
A、若a是胚胎分割技術(shù),則產(chǎn)生的①中,所有個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同(突變體除外)
B、若b是體外受精技術(shù),則形成②的過程屬于克隆
C、若c是核移植技術(shù),則形成③的過程體現(xiàn)了動物體細(xì)胞也具有全能性
D、①②③生產(chǎn)過程中的代孕母畜必須與供體母畜同期發(fā)情

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科目:高中生物 來源: 題型:

實蠅是一種世界性果蔬害蟲,中國將其列為進(jìn)口植物檢疫Ⅰ類危險性害蟲,對其檢疫極其嚴(yán)格.目前我國已經(jīng)在歐美進(jìn)口水果中檢測到三種品系的地中海實蠅(均包含雌雄個體):
品系名稱表現(xiàn)型相關(guān)性狀描述
野生品系紅腹、彩背腹部橙紅色、胸部背面有黃白色斑紋
紅腹品系紅腹、黑背腹部橙紅色、胸部背面黑色有光澤
黑植品系黑腹、黑背腹部黑色、胸部背面黑色有光澤
研究人員通過培養(yǎng)和雜交實驗已經(jīng)證實:上述性狀由非同源染色體上的兩對等位基因控制,在此基礎(chǔ)上,又進(jìn)行了以下實驗:
①野生品系(♀)×紅腹品系(♂)→F1:紅腹彩背:紅腹黑背=1:1;
②野生品系(♂)×紅腹品系(♀)→F1:紅腹彩背:紅腹黑背=1:1;
③紅腹品系×紅腹品系→F1:紅腹彩背:紅腹黑背=1:2
(1)由①②③可知:控制胸部背面斑紋的基因所在的染色體種類及顯隱性關(guān)系是
 
,③中F1分離比為1﹕2的最可能原因是:
 

(2)在確定紅腹和黒腹的顯隱性關(guān)系和基因所在的染色體時,為了盡可能減少雜交過程產(chǎn)生的干擾因素,研究人員選擇了表中所列的原始紅腹品系和黑檀品系進(jìn)行正反交,結(jié)果正交的子代腹部全為橙紅色,反交子代中雌性個體和雄性個體的腹部顏色不同,據(jù)此判斷控制腹部顏色的基因所在的染色體種類及顯隱關(guān)系是:
 
.反交組合應(yīng)該是
 

(3)為驗證以上所有結(jié)論,研究人員又進(jìn)行了野生品系(♂)×黑檀品系(♀)的雜交實驗,請用遺傳圖解表示該雜交實驗:(A、a表示腹色基因,D、d表示背色基因)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是(  )
A、健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞?
B、選用含葉綠體少而大的細(xì)胞來觀察?
C、高倍鏡下,可看到葉綠體內(nèi)部有許多基粒?
D、蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物遺傳與進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A、自然選擇影響種群基因頻率的改變
B、自交過程中基因頻率和基因型頻率都不改變
C、生物進(jìn)化過程中,直接受到自然選擇的是表現(xiàn)型
D、生殖隔離的產(chǎn)生可以不經(jīng)過地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的一條染色體上的基因排列如圖①,②~⑤中未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是(  )
A、②B、③C、④D、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離、RNA和脂肪,下列四組材料中選擇正確的是(  )
A、口腔上皮、口腔上皮、花生子葉
B、根尖分生區(qū)、花生子葉、洋蔥鱗片葉
C、洋蔥鱗片葉、洋蔥鱗片葉、花生子葉
D、根尖分生區(qū)、口腔上皮、洋蔥鱗片葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中Ⅰ~Ⅲ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運,下列敘述中正確的是( 。
A、所有圖中均有主動運輸
B、所有圖中均有被動運輸
C、圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由擴散
D、圖Ⅲ細(xì)胞需消耗能量

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同步練習(xí)冊答案