下列關(guān)于生物進化的正確敘述有幾項:(  )
①生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異個體的保存;
②基因突變的方向與生物進化的方向是一致的;
③環(huán)境條件穩(wěn)定時種群的基因頻率不會發(fā)生變化;
④不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化是生物多樣性的原因;
⑤突變和基因重組為生物進化提供了最初的原材料.
A、零項B、一項C、二項D、三項
考點:生物進化與生物多樣性的形成
專題:
分析:現(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是:①進化是以種群為基本單位,進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料.③自然選擇決定生物進化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
解答: 解:①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,①錯誤;
②基因突變是不定向的,生物進化的方向是一定的,②錯誤;
③環(huán)境條件保持穩(wěn)定,說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響,但是可能存在基因突變和染色體變異、遺傳漂變,交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素,因此種群的基因頻率可能發(fā)生改變,③錯誤;
④共同進化指不同的物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,共同進化是生物多樣性形成的原因,④正確;
⑤基因突變?yōu)樯镞M化提供了最初的原材料,⑤錯誤.
故選:B.
點評:本題考查生物進化,考查學(xué)生對進化知識的理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在大熊貓和大腸桿菌體內(nèi),最基本的化學(xué)元素和含量最多的化合物分別是( 。
A、碳和氧B、碳和蛋白質(zhì)
C、氧和水D、碳和水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將胃蛋白酶溶液的pH值由1.8調(diào)高至7的過程中,其催化活性表現(xiàn)為如圖的(縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表pH值)( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某種鼠遷入新的環(huán)境后增長率隨時間的變化曲線,請分析回答:

(1)圖2中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是
 

(2)對該鼠的種群密度的調(diào)查,在一定范圍內(nèi),t1時進行第一次捕獲并標(biāo)志25只,在t2時進行第二次捕捉,共捕獲未標(biāo)志的30只,標(biāo)志的10只,該鼠的種群數(shù)量應(yīng)為
 

A.大于100只    B.等于100只    C.小于100只   D.約為75只
(3)該鼠在t2時期后,種群數(shù)量不再增長的主要原因是
 

(4)在t1時該種群的年齡組成最可能為
 
判斷的根據(jù)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

胞吞和胞吐作用依賴于細(xì)胞膜的(  )
A、選擇透性B、識別作用
C、剛性D、流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制,現(xiàn)對該植物的某個種群進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有60%的植株表現(xiàn)為窄葉,余者表現(xiàn)為闊葉.從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交,發(fā)現(xiàn)約有30%闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株,而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株.以下結(jié)論錯誤的是(  )
A、對該種群進行調(diào)查時應(yīng)采用樣方法
B、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象
C、原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個體約占88%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察如圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、若該圖表示的是細(xì)胞的各化學(xué)元素的含量,則A應(yīng)該為氧元素
B、如果該圖為組成細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為H、O
C、如果該圖表示種群S型增長曲線的增長速率,則A時的種群數(shù)量為K值
D、如果該圖表示的是細(xì)胞周期,則A時期發(fā)生染色體的復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

正確反映一株白玉蘭樹上各部分生長素濃度大小的是( 。
A、頂芽>側(cè)芽  老根>分生區(qū)
B、頂芽<側(cè)芽  老根<分生區(qū)
C、頂芽<側(cè)芽  老根>分生區(qū)
D、頂芽>側(cè)芽  老根<分生區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某實驗及其結(jié)果,對此分析正確的是( 。
A、圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體
B、該實驗不可證明葉綠體是光合作用的場所
C、圖示中的水綿和細(xì)菌都可進行有氧呼吸
D、圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案