下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖,下列敘述錯誤的是( )

A.甲是生產(chǎn)者,乙是消費者

B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)

C.能量通過光合作用固定并進入系統(tǒng),可以熱能形式輸出

D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

 

D

【解析】根據(jù)題中簡圖可知,甲能夠固定太陽能,為生產(chǎn)者,乙從甲獲取能量,為消費者,A正確;該生態(tài)系統(tǒng)需要從外界獲得能量,同時能量也可以擴散到外界,是一個開放的生態(tài)系統(tǒng),B正確;能量通過光合作用進入生態(tài)系統(tǒng),經(jīng)過生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用后有一部分以熱能的形式散失,C正確;輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者甲固定的太陽能總量,D不正確。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：綜合題

調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖,經(jīng)分析得知,兩對獨立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb 表示)與該病有關(guān),且都可以單獨致病。在調(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體。請回答下列問題:

(1) 該種遺傳病的遺傳方式 (是/不是) 伴X 隱性遺傳,因為第Ⅰ代第 個體均不患病。進一步分析推測該病的遺傳方式是 。

(2) 假設(shè)Ⅰ1 和Ⅰ4 婚配、Ⅰ2和Ⅰ3 婚配,所生后代患病的概率均為0,則Ⅲ1的基因型為 , Ⅱ2 的基因型為 。在這種情況下,如果Ⅱ2與Ⅱ5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術(shù)在其他方面的應用（解析版） 題型：選擇題

作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑,哪一項不符合實驗要求( )

A.能充分溶解色素B.與水混溶

C.對人無毒 D.易與產(chǎn)品分離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術(shù)在其他方面的應用（解析版） 題型：綜合題

草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下:

外植體愈傷組織芽、根植株

(1)外植體經(jīng)組織培養(yǎng)最終可以形成一個完整植株,這一過程體現(xiàn)了植物細胞的 。其中過程①為 ,過程②為 。

(2)影響植物組織培養(yǎng)的因素除植物體自身原因、植物激素用量及比值等因素外,還與環(huán)境條件有密切關(guān)系,包括:營養(yǎng)物質(zhì)、 、 、光照等。

(3)愈傷組織的細胞排列疏松無規(guī)則,是一種高度 的薄壁細胞,愈傷組織形成芽、根的過程與培養(yǎng)基中 與 (植物激素)的比例有密切關(guān)系,該比值較高時有利于根的分化,抑制芽的形成。

(4)在組織培養(yǎng)的過程中,無菌技術(shù)也是實驗能否成功的重要因素,請說明下列各項需要消毒,還是需要滅菌。

①錐形瓶 ②培養(yǎng)皿 ③操作者的手 ④草莓植株 ⑤接種環(huán) ⑥培養(yǎng)基

(填編號)需要滅菌, (填編號)需要消毒。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術(shù)在其他方面的應用（解析版） 題型：綜合題

為了探究6BA 和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響,某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6BA 和IAA,配制成四種培養(yǎng)基(見下表),滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率(m),以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n),結(jié)果如下表。

培養(yǎng)基

編號

濃度/mg·L-1

m/%

n/個

6BA

IAA

1

0.5

0

76.7

3.1

2

0.1

77.4

6.1

3

0.2

66.7

5.3

4

0.5

60.0

5.0

回答下列問題:

(1)按照植物的需求量,培養(yǎng)基中無機鹽的元素可分為 和 兩類。上述培養(yǎng)基中,6BA屬于 類生長調(diào)節(jié)劑。

(2)在該實驗中,自變量是 ,因變量是 ,自變量的取值范圍是 。

(3)從實驗結(jié)果可知,誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是 號培養(yǎng)基。

(4)為了誘導該菊花試管苗生根,培養(yǎng)基中一般不加入 (填“6BA”或“IAA”)。

 

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下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述,正確的是( )

A.動物都屬于消費者,其中植食性動物屬于第二營養(yǎng)級

B.細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分

D.一種生物只能處于生態(tài)系統(tǒng)中的一個營養(yǎng)級

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護（解析版） 題型：選擇題

有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯誤的是( )

A.雜草和水稻是生產(chǎn)者

B.鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系

C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系

D.水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆陜西省高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細菌的過程中，能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是 ①噬菌體將自己的DNA注入到細菌體內(nèi) ②噬菌體的DNA利用細菌體內(nèi)的成分復制出DNA和蛋白質(zhì)外殼 ③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代噬菌體 ④釋放子代噬菌體 （ ）

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米粒的黃色對白色為顯性，現(xiàn)有一粒黃色玉米，下列方案中既可判斷其基因型又能保持其純種遺傳特性的方案是(　　)

A．觀察該黃粒玉米，化驗其化學成分

B．讓其與白色玉米雜交，觀察果穗

C．進行同株異花傳粉，觀察果穗

D．讓其進行自花受粉，觀察果穗

 

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