A、只有油脂的鑒定需要使用顯微鏡 |
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
C、在做油脂的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加1~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料 |
D、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻加熱后,可看到溶液變?yōu)樽仙?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳性 | B、特異性 |
C、穩(wěn)定性 | D、多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)1 |
B、該細(xì)胞中細(xì)胞器3能合成多糖 |
C、同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和4 |
D、該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制某些分子和離子出入細(xì)胞 |
B、細(xì)胞識(shí)別 |
C、使細(xì)胞具有相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 |
D、控制合成細(xì)胞所需要的各種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④⑥ | B、②③④⑤ |
C、②④⑤⑦ | D、②③④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一塊完整的骨骼肌屬于器官層次,而血液屬于組織層次 |
B、一片楊樹(shù)林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,而不是種群層次 |
C、培養(yǎng)皿中的酵母菌菌落屬于群落層次 |
D、一個(gè)西瓜屬于器官層次,一個(gè)西瓜中的每一粒種子屬于組織層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液- |
B、圖1中X溶液為U=IR溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠 |
C、圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸 |
D、圖1中制備的凝膠珠直接轉(zhuǎn)移到圖2裝置中 |
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