下列有關傳統(tǒng)發(fā)酵技術的敘述,正確的是
A.制作果酒必需先制果醋
B.釀制果醋的醋酸菌只能在無氧環(huán)境中生存
C.制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)
D.制作果酒、果醋和腐乳過程所需的溫度條件相同
科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把青蛙(變溫動物)和小白鼠(恒溫動物)從25℃的溫室中移到5℃的環(huán)境中,這兩種生物的耗氧量變化是
A. 兩種動物的需氧量都減少
B. 兩種動物的需氧量都增加
C. 青蛙的需氧量減少,小白鼠的需氧量增加
D. 青蛙的需氧量增加,小白鼠的需氧量減少
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高一5月教學診斷評價考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的38%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的40%和17%,則在它的互補鏈中T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的
A.38%和17% B.31%和18%
C.22%和21% D.57%和32%
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高一5月教學診斷評價考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于有氧呼吸的敘述,正確的是
A.所有的生物都能進行有氧呼吸
B.有氧呼吸的過程都在線粒體中進行
C.有氧呼吸徹底氧化有機物,并釋放能量
D.有氧呼吸只在第三階段需要多種酶參與
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)回答下列關于腐乳和果酒制作的問題:
(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是________ ,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為________和____________ ;
(2)腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯。鹵湯具有一定的________,還能使腐乳具有獨特的風味。
(3)酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在________,利用酵母菌制作果酒的原理的反應式:____________
(4)利用玻璃瓶進行果酒發(fā)酵時,發(fā)酵液不能超過玻璃瓶容積的2/3,原因是________________。
(5)在下圖中用曲線表示在發(fā)酵階段酵母菌種群個體數(shù)量的變化情況。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)并通過代謝來維持正常的生長和繁殖.下列與此有關的說法正確的是( )
A.乳酸菌與硝化細菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
B.氮源不可能作為細菌的能源物質(zhì)
C.瓊脂是細菌生長和繁殖中不可缺少的一種物質(zhì)
D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長出的不都是尿素分解菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物技術安全和倫理問題的觀點不合理的是( )
A.對于轉(zhuǎn)基因技術,我們應該趨利避害,理性看待
B.我國禁止生殖性克隆和治療性克隆
C.我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器,并反對其擴散
D.對于基因檢測應該保護個人遺傳信息的隱私權
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞工程的敘述,錯誤的是
A.動物細胞培養(yǎng)箱中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH
B.動物細胞融合與植物體細胞雜交都能形成雜種個體
C.動物細胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細菌的污染
D.通過植物細胞培養(yǎng)獲得的代謝產(chǎn)物可作為生產(chǎn)某些藥物的原料
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下面圖甲、乙兩圖分別表示一天內(nèi)某叢林水分的失與得(A、B)和CO2的吸收與釋放(m、N、L)的變化情況(S代表面積)。請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是
A.若SB—SA>0,則多余的水分用于光合作用等生理過程
B.若SB—SA>0,且Sm—SN—SL>0,則叢林樹木同化作用占優(yōu)勢
C.若SB—SA<0,僅從環(huán)境推測,當日氣溫可能偏高或土壤溶液濃度偏低
D.從暗反應的角度考慮,若在一晝夜內(nèi)SN+SL<Sm,植物就能正常生長
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