圖1中甲~戊是細(xì)胞分裂示意圖,圖2為某一細(xì)胞的核DNA數(shù)目變化的曲線圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)若這些細(xì)胞取自同一生物,圖1中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有
 
,圖2所示細(xì)胞分裂的各段中含有染色單體的區(qū)段有
 
(根據(jù)虛線字母填寫).
(2)若該個(gè)體有兩對等位基因(YyRr),分別位于兩對同源染色體上,則圖1中丁所示細(xì)胞相對應(yīng)的基因組成可能為
 

(3)孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律發(fā)生在圖1中的
 
細(xì)胞,若要通過該動(dòng)物來驗(yàn)證孟德爾的遺傳定律,通常選用基因型為yyrr的個(gè)體提供的細(xì)胞.
(4)若圖2表示該動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的全過程,細(xì)胞在BC段發(fā)生了顯性突變,則該突變
 
(填“能”或“不能”)傳給下一代.
(5)圖2為細(xì)胞中核DNA變化的過程示意圖,請用箭頭將圖1中的細(xì)胞按圖2順序進(jìn)行連接
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖解:圖1中,甲細(xì)胞中具有同源染色體,并且著絲點(diǎn)分裂,為有絲分裂后期圖;乙細(xì)胞中正發(fā)生同源染色體的分離,為減一后期細(xì)胞圖;丙細(xì)胞中具有同源染色體,并且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,為有絲分裂中期圖;丁細(xì)胞中沒有同源染色體,并且著絲點(diǎn)分裂,為減二后期細(xì)胞圖;戊細(xì)胞中具有同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,為減一前期細(xì)胞圖.
圖2中,實(shí)線表示細(xì)胞中DNA含量變化,虛線表示染色體數(shù)目變化,其中AG段表示有絲分裂,GQ段表示減數(shù)分裂.
解答: 解:(1)若甲~戊取自同一生物,則該生物含有4條染色體,甲、丙所示為有絲分裂,乙、丁、戊所示為減數(shù)分裂,含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有乙、丙、丁、戊;染色單體在DNA復(fù)制后出現(xiàn),在著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖2中BE為有絲分裂間期、前期和中期,含有染色單體;HL為減數(shù)第一次分裂間期、減數(shù)第一次分裂時(shí)期和減數(shù)第二次分裂前期和中期,含有染色單體.
(2)丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,不存在等位基因,該細(xì)胞的基因型可能為YYRR或YYrr或yyRR或yyrr.
(3)孟德爾的分離定律和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,為圖乙.
(4)圖2若表示一個(gè)細(xì)胞分裂的全過程,則該細(xì)胞為有絲分裂形成性原細(xì)胞,性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子,BC段發(fā)生了顯性突變,則配子中可能含有該突變的基因,發(fā)生在生殖細(xì)胞中的基因突變可以遺傳給下一代.
(5)根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂的過程判斷,圖1中細(xì)胞順序?yàn)楸住臁摇。?br />故答案為:
(1)乙、丙、丁、戊 BE、HL
(2)YYRR或YYrr或yyRR或yyrr
(3)乙
(4)能
(5)丙→甲→戊→乙→丁
點(diǎn)評:本題以細(xì)胞分裂圖和曲線圖為載體,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,考生要能夠識記細(xì)胞分裂各時(shí)期的特點(diǎn),判斷所屬時(shí)期;識記遺傳定律發(fā)生的時(shí)間.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、伴隨細(xì)胞的生長,與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高
B、人體內(nèi)絕大多數(shù)高度分化細(xì)胞的DNA相同但遺傳信息執(zhí)行情況不同
C、癌細(xì)胞的表面蛋白質(zhì)減少,黏著性降低
D、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

成年雄性小鼠的初級精母細(xì)胞中有20個(gè)四分體,將該小鼠的一個(gè)分裂旺盛的未標(biāo)記的體細(xì)胞放入32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂后期時(shí),下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、有80條染色體被32P標(biāo)記
B、含有2組中心體
C、每一極含有2條X染色體或2條Y染色體
D、含有4個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的核酸類型包括DNA、信使RNA、轉(zhuǎn)移RNA、核糖體RNA四種,其中屬于信使RNA功能的有( 。
①攜帶遺傳信息、跀y帶遺傳密碼、叟cDNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)
④能進(jìn)入核糖體、菽苓\(yùn)載氨基酸、弈芸刂频鞍踪|(zhì)的合成.
A、①③⑤B、①⑤⑥
C、②④⑥D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系如圖2能量金字塔示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖2能量金字塔中營養(yǎng)級③對應(yīng)于圖1中曲線的名稱是
 

(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是
 

(3)圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)存在如圖3所示的某簡單食物網(wǎng),其中動(dòng)物性食物所占比例為m,若要使鳥體重增加a,至少需要生產(chǎn)者的量為b,那么a與b的關(guān)系可表達(dá)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號
 
;細(xì)胞接受刺激時(shí),細(xì)胞膜對
 
的通透性迅速增加,由于該離子的跨膜運(yùn)動(dòng),使得膜電位變?yōu)?div id="jt6kogn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖2中的1表示
 
,1中的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)分泌后與突觸后膜結(jié)合引發(fā)突觸后膜電位變化,這個(gè)過程的信號轉(zhuǎn)換為
 

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),這就是縮手反射.但當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回,是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用,這說明一個(gè)反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程.請據(jù)圖回答:

(1)在甲圖中,A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的
 
 

(2)乙圖傳遞的信號的形式變化為
 
(用文字和箭頭表示),遞質(zhì)釋放的方式是
 
.興奮通過該機(jī)構(gòu)的傳遞方向是
 
的,原因是
 

(3)丙圖所表示的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
的,原因是在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于
 
的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了
 
,使興奮依次向兩側(cè)傳導(dǎo),其中與傳導(dǎo)方向相同的是
 
(膜內(nèi)或膜外)的電荷移動(dòng)方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:

“水稻殺手”福壽螺是對我國危害最大的外來物種之一.某校生物興趣小組的同學(xué)在一塊500m2的水稻田中放入200只大小不同的福壽螺,然后調(diào)查其種群密度,結(jié)果如表所示,下列說法正確的是( 。
福壽螺種群密度的變化(單位:只/100m2
第1周第3周第5周第7周第9周第11周
福壽螺數(shù)量4052118198270268
A、調(diào)查福壽螺種群密度一般采用樣方法
B、由于沒有天敵,該種群數(shù)量呈“J”型增長
C、第11周福壽螺的種內(nèi)斗爭最激烈
D、調(diào)查期間,種群的增長速率一直增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家用放射性同位素15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸(T)和用32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸(U)培養(yǎng)蠶豆,觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂.已知蠶豆細(xì)胞有絲分裂周期是20個(gè)小時(shí).下圖為根據(jù)這兩種核苷酸被利用的情況繪制的曲線.下列對此結(jié)果的分析中,你認(rèn)為不正確的是( 。
A、15N利用量大,說明細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA復(fù)制,32P利用量大說明細(xì)胞主要進(jìn)行RNA轉(zhuǎn)錄
B、細(xì)胞中32P利用量增大說明細(xì)胞在此時(shí)間內(nèi)可能進(jìn)行著大量蛋白質(zhì)的合成
C、15N利用量大,說明細(xì)胞內(nèi)此時(shí)進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
D、32P利用量增大,說明細(xì)胞中此時(shí)進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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