（2011•寶安區(qū)模擬）下列信息傳遞的實(shí)例中，屬于利用信息調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的是（ ）

A．萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)

B．昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息

C．草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息

D．雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果．下圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的培育過(guò)程．
（1）獲取②的途徑主要有從體細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成．
（2）若將③體外培養(yǎng)，則必要的條件是適宜的溫度、pH、溶解氧、血清．（至少寫(xiě)2個(gè)）
（3）受體用未受精的卵細(xì)胞的原因是卵細(xì)胞體積大易操作，發(fā)育的全能性最高．
（4）過(guò)程③到④常用顯微注射法（方法）進(jìn)行．
（5）⑥與⑦的遺傳性狀是否相同，原因是否，因?yàn)閭�(gè)體⑦的遺傳信息幾乎全部來(lái)自供體的細(xì)胞核．
（6）下圖為3種質(zhì)粒和1個(gè)含目的基因的DNA片段．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因．EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離．復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列．（1kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度．）

（7）圖中質(zhì)粒A、C一般不能作為此目的基因運(yùn)載體的原因是質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因、質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí)，復(fù)制原點(diǎn)會(huì)被限制酶切割，會(huì)影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制．
（8）據(jù)圖分析，要將目的基因和質(zhì)粒B形成重組質(zhì)粒，需用圖中PvuⅠ限制酶．所形成的重組質(zhì)粒再用EcoR I完全酶切，并進(jìn)行電泳觀察，可出現(xiàn)的片段長(zhǎng)度有A、C（多選）
A．1.1kb和5.6kb                         B． 2.7kb和4.0kb kb
C．3.1kb和3.6                            D． 3.7kb和3.0kb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．膽固醇和磷脂屬于脂肪，都是細(xì)胞膜的組成成分
B．癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是因?yàn)榧?xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多
C．葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
D．DNA和RNA屬于核酸，都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濟(jì)南校級(jí)期末）圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•余江縣校級(jí)期中）如圖為人體某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，細(xì)胞可產(chǎn)生并釋放物質(zhì)A，物質(zhì)A可以與物質(zhì)B特異性結(jié)合．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）若物質(zhì)B為抗原，物質(zhì)A為 ，其化學(xué)本質(zhì)是 ．該細(xì)胞名稱(chēng)為 ，它可能是由 細(xì)胞產(chǎn)生的．請(qǐng)用圖中數(shù)字和箭頭表示與物質(zhì)A合成、運(yùn)輸、釋放直接相關(guān)的細(xì)胞器 ．（用圖中數(shù)字表示）

（2）若物質(zhì)A為神經(jīng)遞質(zhì)，B是 ，物質(zhì)A釋放過(guò)程對(duì)載體和能量的需求情況是 ．

（3）若物質(zhì)A為促甲狀腺激素釋放激素，則B位于 細(xì)胞上．

（4）圖中含有P元素的結(jié)構(gòu)包括 （用圖中數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•余江縣校級(jí)期中）下列不屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過(guò)強(qiáng)造成的疾病是（ ）

A．過(guò)敏性鼻炎

B．艾滋病

C．接觸了花粉引起皮膚蕁麻疹

D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．市場(chǎng)上的“無(wú)糖可樂(lè)”聲稱(chēng)比普通可樂(lè)更健康、更瘦身．普通可樂(lè)會(huì)使人肥胖的原因是（　�。�
A．含有大量脂肪，使人肥胖
B．含有大量水分，使人水腫
C．含有大量糖類(lèi)，糖類(lèi)能轉(zhuǎn)化為脂肪
D．含有大量蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)能轉(zhuǎn)化為脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．藍(lán)藻中不含有（　�。�
A．核仁B．葉綠體C．核膜D．DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖一表示一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中的離子運(yùn)輸途徑．該細(xì)胞受到刺激時(shí)，通過(guò)④途徑運(yùn)輸離子，形成動(dòng)作電位，圖二表示三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．靜息時(shí)通過(guò)①途徑運(yùn)輸離子是產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因
B．①④途徑對(duì)應(yīng)圖二中的乙
C．影響甲方式的因素只有物質(zhì)的濃度差
D．②③途徑對(duì)應(yīng)圖二中的丙

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