9．植物體細胞雜交技術(shù)尚未解決的問題是（　�。�
A．去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
B．將雜種細胞培育成植株
C．讓雜種細胞培育成的雜種植株按照人們的需要表現(xiàn)出親本的性狀
D．培養(yǎng)出屬間雜種植株

分析 1、植物體細胞雜交的具體過程：

2、植物體細胞雜交的意義：在克服遠源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破．

解答 解：A、植物體細胞雜交首先要去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，A錯誤；
B、獲得雜種植株后，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可將雜種細胞培育成植株，B錯誤；
C、植物體細胞雜交還不能實現(xiàn)讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀，C正確；
D、植物體細胞雜交已經(jīng)培育出屬間雜種植物，如番茄-馬鈴薯，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查植物體細胞雜交的過程，要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程、條件及意義，能結(jié)合題干中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川校級月考）假設(shè)家鼠的毛色由A、a和B、b兩對等位基因控制，兩對等位基因遵循自由組合定律．現(xiàn)有基因型為AaBb個體與AaBb個體交配，子代中出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：6：1，則子代的淺黃色個體中，能穩(wěn)定遺傳的個體比例為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．過酸和低溫均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其失去活性

B．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

C．與無機催化劑相比，酶具有降低活化能的作用

D．活細胞產(chǎn)生的酶在細胞內(nèi)、外均能發(fā)揮催化作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•臨沂一模）下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞分化的結(jié)果將造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類差異

B．個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的

C．細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用

D．癌細胞往往是由正常細胞突變而來的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲型流感病毒（HlN1）是一種RNA病毒，如圖是該病毒侵入人體后，機體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個過程的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．經(jīng)吞噬細胞攝取處理后的抗原被呈遞給T細胞
B．T細胞在抗原的刺激下增殖、分化形成記憶細胞和漿細胞
C．T細胞與靶細胞密切接觸將導(dǎo)致靶細胞裂解釋放病原體
D．HlN1人侵人體后被徹底清除的過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人的X染色體和Y染色體是一對同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同，X染色體稍大，Y染色體較小，如圖為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中B與C為同源區(qū)段．請回答：
（1）B段上的某些基因在C段可以找到對應(yīng)等位基因和相同基因，此區(qū)段的基因遵循孟德爾的基因分離定律．
（2）色盲和血友病的基因位于A段上．
（3）從發(fā)病概率來看，如果女性患者的數(shù)目低于男性，則致病基因最可能位于A段，為隱性遺傳，如果此病只能由男性傳給其兒子，則致病基因位于D段．
（4）若某人A區(qū)段和D區(qū)段都有一致病基因，則其與一不攜帶致病基因的正常女性結(jié)婚，所生的后代中女兒的發(fā)病幾率為0或100%，兒子的發(fā)病幾率為100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，血友病是由X染色體上的隱性基因控制的．甲家庭丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的爸爸患血友�。畯膬�(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育（　　）
A．男孩，男孩B．女孩，女孩C．男孩，女孩D．女孩，男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（　　）
A．生長素能夠促進插條生根
B．生長素濃度越高，植物生長越快
C．除掉頂芽可以促進側(cè)芽生長
D．植物的向光性運動是生長素分布不均所致

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列有關(guān)生物進化與多樣性的問題．
（1）上海植物園位于市區(qū)西南部，園內(nèi)的植物進化區(qū)內(nèi)有水生植物池，環(huán)池四周有蕨類園、松柏園、牡丹園、薔薇園、桂花園等十余個園區(qū)．其中，松柏園內(nèi)種植了雪松、白皮松、龍柏、中山柏、水杉、墨西哥落羽杉、池杉、日本柳杉等植物．
①一般情況下，與氣候條件相似、面積相等的野生環(huán)境相比，城市植物園的物種豐富度低于（低于/相等/高于）野生環(huán)境，此結(jié)論可通過植物多樣調(diào)查得到，常用的方法是樣方法．
②水杉、池杉、日本柳杉、墨西哥落羽杉之間的差異，體現(xiàn)的是物種多樣性．池杉和日本柳杉起源于同一祖先，關(guān)于兩者的進化歷程，以下敘述正確的是CD（多選）．
A．池杉中的每一個個體都是進化的基本單位        B．池杉與日本柳杉生活在相同的生態(tài)環(huán)境中
C．池杉與日本柳杉的共同祖先發(fā)生了可遺傳變異   D．池杉與日本柳杉之間存在著生殖隔離
③觀察植物園中不同的水杉植株，發(fā)現(xiàn)其線形葉顏色和大小也有差異，決定這些差異的最根本實質(zhì)基因和基因型．
（2）研究人員對牡丹園、薔薇園、桂花園等園區(qū)的某種昆蟲體色及個體數(shù)進行了調(diào)查，如表所示．若該昆蟲體色由一對等位基因控制．
體色數(shù)量
深體色165
中間色400
淺體色85
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，估算控制深體色基因的頻率．解釋不同體色個體數(shù)量差異形成的原因昆蟲不同體色個體數(shù)量差異是自然選擇的結(jié)果．中間體色可能與環(huán)境較接近，這樣的個體不易被捕食者發(fā)現(xiàn)，生存機會較多，相應(yīng)的基因型頻率較高．

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