洋蔥根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，如圖哪條曲線能正確表示細(xì)胞中的染色體著絲點(diǎn)與另一極之間距離的關(guān)系（　�。�
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，動(dòng)物細(xì)胞中還進(jìn)行染色體的復(fù)制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體，動(dòng)物細(xì)胞中中心體逐漸移向兩極，所以中心體間的距離逐漸增大到最大；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，所以紡錘絲的長(zhǎng)度越來(lái)越短，染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的距離越來(lái)越小，而姐妹染色單體分開(kāi)的兩條子染色體之間的距離逐漸增大；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上，此時(shí)著絲點(diǎn)與細(xì)胞兩極之間有一定距離；有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，且子染色體在紡錘絲的牽引下逐漸移向細(xì)胞兩極，所以細(xì)胞中的染色體著絲點(diǎn)與另一極之間距離逐漸增大，對(duì)應(yīng)于A曲線．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確該過(guò)程中中心體的行為、著絲點(diǎn)與中心體的位置關(guān)系等，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物光合作用受光強(qiáng)度、CO2濃度等環(huán)境因素的影響如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、a點(diǎn)為光飽和點(diǎn)
B、x大于大氣中CO2濃度
C、a點(diǎn)條件下NADPH的合成速率大于b點(diǎn)
D、據(jù)圖可知b點(diǎn)限制光合作用的因素有CO2濃度和光強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)如圖曲線橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A細(xì)胞外物質(zhì)濃度物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的速率
B細(xì)胞呼吸強(qiáng)度植物根細(xì)胞吸收K+的速率
C細(xì)胞體積大小細(xì)胞與外界物質(zhì)交換速率
D反應(yīng)物濃度酶濃度一定時(shí)的酶促反應(yīng)速率
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)初，德國(guó)生理學(xué)家Loewi研究迷走神經(jīng)對(duì)心臟收縮的控制作用，他用電流來(lái)刺激青蛙的迷走神經(jīng)時(shí)，青蛙心臟的跳動(dòng)會(huì)減慢，他提出兩種假設(shè)，假設(shè)1是迷走神經(jīng)受電流刺激后，電信號(hào)直接傳導(dǎo)造成了心臟跳動(dòng)減慢的效應(yīng)，假設(shè)2是由于迷走神經(jīng)分泌了某種化學(xué)物質(zhì)造成了心臟跳動(dòng)的減慢．他設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)（圖甲）：

（1）如圖甲所示，將兩只青蛙解剖，取出心臟，1號(hào)心臟連著迷走神經(jīng)，2號(hào)心臟上的迷走神經(jīng)被剝離或割斷，將兩個(gè)蛙心用導(dǎo)管連接實(shí)施灌流，他先用電流刺激了l號(hào)心臟的迷走神經(jīng)，當(dāng)1號(hào)心臟中的液體通過(guò)導(dǎo)管流入到2號(hào)心臟時(shí)，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則支持假設(shè)2．
（2）Loewi的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)2，神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為
 
，控制心臟的收縮，這種化學(xué)物質(zhì)就是乙酰膽堿（ Ach）．
（3）Ach與心肌細(xì)胞膜上的毒蕈堿型受體（M受體）結(jié)合，一方面提高心肌細(xì)胞膜鉀離子通道的通透性，促使鉀離子
 
，另一方面Ach可直接抑制心肌細(xì)胞膜鈣離子通道，減少鈣離子
 
，使心肌細(xì)胞收縮減弱．
（4）Ach與神經(jīng)細(xì)胞或骨骼肌細(xì)胞膜上的煙堿型受體（N受體）結(jié)合，可引起神經(jīng)細(xì)胞或骨骼肌細(xì)胞興奮．圖乙是神經(jīng)-肌肉接頭模式圖，正常情況下釋放到內(nèi)環(huán)境的Ach不會(huì)持續(xù)作用于肌肉細(xì)胞的原因是
 
．若在突觸間隙中注射Ach，突觸后膜上發(fā)生的變化是
 
（興奮、抑制），原因是Ach引起突觸后膜的
 
一發(fā)生變化．若某抗體能與N受體結(jié)合，則會(huì)導(dǎo)致
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列的轉(zhuǎn)錄簡(jiǎn)式中有（　�。┓N核苷酸．
DNA：-A-T-G-G-
RNA：-U-A-C-C-
A、5種B、6種C、7種D、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥常用作各種生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉子色素 時(shí)的研磨步驟，研缽中加
 
作為溶劑外，還需加入的化學(xué)物質(zhì)是
 
；②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒(méi)有一條色素帶，則最可能的原因是
 
．
（2）若要用洋蔥紫色鱗片葉外表皮為材料探究植物細(xì)胞的吸水和失水，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL蔗糖溶液，在蓋玻片的
 
，重復(fù)幾次，蓋玻片下面的洋蔥鱗片葉表皮就浸潤(rùn)在蔗糖溶液中，用高倍鏡觀察時(shí)能看到中央液泡顏色
 
（動(dòng)態(tài)變化）．
（3）④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片的一個(gè)視野，若要通過(guò)轉(zhuǎn)換高倍物鏡放大倍數(shù)進(jìn)一步觀察，在調(diào)清晰物像時(shí)只能旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，這是因?yàn)?div id="zay5fnl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；若在低倍鏡視野里看到左上方某一圖象，需要再進(jìn)一步放大觀察，先應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng)移至中央．
（4）若要探究白色洋蔥鱗片葉中是否含有脂肪．實(shí)驗(yàn)思路是：制作洋蔥鱗片葉切片，滴加
 
染液染色并用
 
洗去浮色后，在顯微鏡下觀察是否有
 
出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)有以下操作：
①將少量新鮮菠菜葉片剪碎放在研缽中，加入酒精后直接進(jìn)行研磨；
②將濾紙條一端剪去兩角，在這端1cm處用圓珠筆畫(huà)一條橫線；
③為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，將濾液線畫(huà)粗些；
④將濾紙條插入到層析液中，讓濾液細(xì)線入層析液中；
這位同學(xué)錯(cuò)誤的操作步驟是（　�。�
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（　�。�
A、植物一定是生產(chǎn)者
B、動(dòng)物一定是消費(fèi)者
C、細(xì)菌一定是分解者
D、病毒一定是消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A、a過(guò)程需要的原料為四種核糖核苷酸
B、在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因存在差異
C、轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
D、分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過(guò)程，不能進(jìn)行a過(guò)程

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