2．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響”的實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析合理的是（　　）
A．可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時(shí)間或相同時(shí)間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測(cè)指標(biāo)
B．實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根
C．實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短存在一定的梯度
D．本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

分析 根據(jù)題意分析可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為萘乙酸的濃度，因變量為生根數(shù)，因此其它包括：芽的數(shù)量、浸泡時(shí)間等，均屬于無(wú)關(guān)變量．在實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜．

解答 解：A、根據(jù)題意可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為萘乙酸的濃度，可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時(shí)間或相同時(shí)間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測(cè)指標(biāo)，A正確；
B、由于生長(zhǎng)素具有兩重性，濃度過(guò)高會(huì)抑制生長(zhǎng)，因此實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度過(guò)高，會(huì)抑制生根，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量要保持相同，C錯(cuò)誤；
D、本實(shí)驗(yàn)不同濃度的萘乙酸溶液處理插條形成了相互對(duì)照，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響，意在考查考生的分析實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，難度適中．考生要能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析確定實(shí)驗(yàn)的自變量，并且無(wú)關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等，無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示共同生活在一起的兩個(gè)種群，一個(gè)種群主要以a為食，另一個(gè)種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以 c表示。（圖B表示A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果）。下列關(guān)于種群的描述不正確的是（ ）

A．兩個(gè)種群間存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 B．自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少

C．自然選擇一定會(huì)使兩種群中的種滅亡 D．兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．近期韓國(guó)爆發(fā)的中東呼吸綜合征疫情是由MERS病毒感染引起的，該病毒與SARS均屬于冠狀病毒的不同亞群，下列關(guān)于MERS病毒的敘述不正確的是（　　）
A．含有以碳鏈為骨架的生物大分子物質(zhì)
B．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者為蛋白質(zhì)
C．與人體細(xì)胞中五碳糖的種類不同
D．與SARS的遺傳物質(zhì)均為DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如甲、乙兩圖均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖，丙圖所示為每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，丁圖所示為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖細(xì)胞處于有絲分裂中期，乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期
B．甲圖細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖的BC段和丁圖的c時(shí)期
C．乙圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)丙圖DE段和丁圖的b時(shí)期
D．甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知某種性別決定屬于XY型的動(dòng)物的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，基因與性狀的關(guān)系如圖甲．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲可知，無(wú)色眼的基因型是aabb，猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4種．
（2）從圖甲信息可知，基因與生物性狀之間的關(guān)系為基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀
（3）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究該動(dòng)物的眼色遺傳情況，對(duì)該種動(dòng)物的眼色進(jìn)行了調(diào)查，繪制的遺傳系譜圖如圖乙，其中1號(hào)個(gè)體的基因型為AAbb．
①3號(hào)個(gè)體為純合子的概率是0；若3號(hào)個(gè)體的基因型為Aabb，則4號(hào)個(gè)體的基因型為aaBb．
②若讓6號(hào)與7號(hào)個(gè)體多次交配并產(chǎn)生足夠多的后代（F1），則后代（ F1）共有9種基因型，3種表現(xiàn)型；F1猩紅色眼中純合子所占比例是$\frac{1}{3}$；若讓6號(hào)與7號(hào)的后代（ F1）中的個(gè)體隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的F2中深紅色眼個(gè)體占$\frac{9}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測(cè)量?jī)x等．
（2）方法與步驟：
A．將年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測(cè)定并記錄它們的血糖含量．
B．用注射器給甲組鼠注射適量的胰高血糖素溶液，給乙組鼠注射等量的生理鹽水．
C．一定時(shí)間后分別測(cè)定并記錄兩組鼠的血糖含量．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量維持穩(wěn)定．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胰高血糖素有升高血糖含量的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
（1）觀察DNA、RNA 在細(xì)胞中的分布，原理是：DNA+甲基綠呈綠色，RNA+吡羅紅呈紅色．
（2）檢測(cè)還原糖的原理是可溶性糖中的還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖等），與斐林試劑發(fā)生作用，可以生成磚紅色的沉淀．材料：還原糖含量高，白色或近于白色的材料．
（3）葉綠體色素分離的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物對(duì)水分吸收和利用的敘述正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞分化成熟的過(guò)程中吸水的主要方式不變
B．不同生存環(huán)境下的植物，根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度一般不同
C．所有植物都必須依靠根尖吸水，并通過(guò)氣孔失水
D．蒸騰作用強(qiáng)弱與光照、大氣濕度等有關(guān)，但不受土壤條件影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．蛋白質(zhì)與DNA是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物，以下描述正確的是（　�。�
A．合成的場(chǎng)所均含有磷脂分子
B．DNA通過(guò)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯來(lái)控制蛋白質(zhì)的合成
C．只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物
D．均直接參與葉綠體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的活動(dòng)

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