12．蛋白質(zhì)與DNA是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物，以下描述正確的是（　�。�
A．合成的場(chǎng)所均含有磷脂分子
B．DNA通過(guò)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯來(lái)控制蛋白質(zhì)的合成
C．只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物
D．均直接參與葉綠體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的活動(dòng)

分析 1、葉綠體的功能是進(jìn)行光合作用，線粒體的功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，核糖體的主要功能是進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
2、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．
3、病毒是由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的生物．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，沒(méi)有磷脂分子，DNA的合成場(chǎng)所的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體，細(xì)胞核、葉綠體和線粒體具有膜結(jié)構(gòu)，有磷脂分子，A錯(cuò)誤；
B、DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯來(lái)控制蛋白質(zhì)的合成，B錯(cuò)誤；
C、只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物，如噬菌體，C正確；
D、葉綠體的功能是進(jìn)行光合作用，線粒體的功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，核糖體的主要功能是進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，這些生理過(guò)程都需要酶的催化，而酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，故都需要蛋白質(zhì)的參與，但是光合作用不需要DNA的參與，有氧呼吸也不需要DNA的參與，核糖體的翻譯過(guò)程不需要DNA的參與，需要RNA參與，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展，線粒體、葉綠體、核糖體的功能，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物--萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響”的實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析合理的是（　�。�
A．可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時(shí)間或相同時(shí)間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測(cè)指標(biāo)
B．實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根
C．實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短存在一定的梯度
D．本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．豌豆花的顏色受兩對(duì)基因A/a和Q/q控制，這兩對(duì)基因遵循自由組合定律．假設(shè)每一對(duì)基因中至少有一個(gè)顯性基因時(shí)，花的顏色為紫色，其他的基因組合則為白色．依據(jù)下列雜交結(jié)果，P（紫花×白花）→F1（$\frac{3}{8}$紫花、$\frac{5}{8}$白花），推測(cè)親代的基因型是（　�。�
A．AAQq×aaqqB．AAqq×AaqqC．AaQq×aaqqD．AaQq×Aaqq

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制．如圖是囊泡膜與靶膜融合過(guò)
程示意圖，囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的
T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡膜和靶膜才能融
合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜依次參與漿細(xì)胞分泌抗體過(guò)程
C．圖中囊泡膜與靶膜的結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性特點(diǎn)
D．圖中T-SNARE與V-SNARE的結(jié)合不存在特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人類(lèi)的F基因前段存在CGG重復(fù)序列．科學(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
CGG重復(fù)次數(shù)（n）n＜50n≈150n≈260n≈500
F基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞）50505050
F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞）10004001200
癥狀表現(xiàn)無(wú)癥狀輕度中度重度
據(jù)此推測(cè)，F(xiàn)基因中CGG序列的重復(fù)次數(shù)可能會(huì)（　�。�
A．使染色體增加一個(gè)片段而發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
B．使mRNA中終止密碼子的個(gè)數(shù)不斷增加
C．影響mRNA在細(xì)胞質(zhì)中與核糖體的結(jié)合
D．影響RNA聚合酶與DNA模板鏈的結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
C．綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無(wú)水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況．圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是乙和丙，對(duì)應(yīng)圖2中的c（用a、b、c、d表示）點(diǎn)．光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收2個(gè)單位CO2．
（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長(zhǎng)．對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜右移   M左下移．
（3）要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗或遮光條件下，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．
（4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素能（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)證明其轉(zhuǎn)化作用的物質(zhì)是DNA
B．第4組中加熱殺死的S型球菌轉(zhuǎn)化成了R型菌
C．123組為該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組
D．該實(shí)驗(yàn)證明了S型球菌轉(zhuǎn)化成了R型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就．但是我國(guó)的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問(wèn)題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蛇占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別有第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，
（2）青蛙和蜘蛛的關(guān)系屬于捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出蛇獲得能量最少的一條食物鏈．
農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇．在這個(gè)食物網(wǎng)中假如鳥(niǎo)的食物有一半來(lái)源于蜘蛛，一半來(lái)源于昆蟲(chóng)，則鳥(niǎo)增加一千克至少需要75千克農(nóng)作物．
（4）研究小組的同學(xué)如果想對(duì)鼠這種活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物進(jìn)行種群密度調(diào)查，常采用標(biāo)志重捕法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案