A. | 花藥經脫分化后有利于根的分化還是芽的分化,主要取決于培養(yǎng)基中激素的使用順序及濃度配比 | |
B. | 一般來說選用單核期的花粉可提高誘導出花粉植株的成功率 | |
C. | 確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,常用醋酸洋紅對花粉的細胞核進行染色 | |
D. | 胚狀體和愈傷組織都具有胚芽、胚軸和胚根等結構 |
分析 植物組織培養(yǎng)過程中細胞分裂素和生長素的使用順序不同,培養(yǎng)的結果不同.1、先使用生長素,再使用細胞分裂素,有利于細胞分裂,但細胞不分化;先使用細胞分裂素,后使用生長素,細胞既分裂又分化;兩者同時使用,細胞分化頻率提高.2、生長素和細胞分裂素的使用比例不同,培養(yǎng)的結果不同.生長素和細胞分裂素的比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時,促進愈傷組織的生長.
解答 解:A、花藥經脫分化產生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.A正確;
B、選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素,一般來說選用單核期的花粉可提高成功率,B正確;
C、選擇花藥時,確定花藥發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法.某些植物的花粉不易著色需采用焙花青-鉻礬法,C正確;
D、胚狀體具有胚芽、胚軸和胚根等結構,愈傷組織是未分化的、高度液泡化的薄壁細胞組成的,沒有胚芽、胚軸和胚根等結構,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了花藥離體培養(yǎng)材料的選擇、培養(yǎng)基中激素的作用等相關知識,意在考查考生對于植物組織培養(yǎng)的理解、識記和運用能力,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從F2中選出綠色圓粒個體,使其雜交 | |
B. | 從F2中直接選出純種綠色圓粒個體 | |
C. | 從F2中選出綠色圓粒個體,使其反復自交 | |
D. | 將F2的全部個體反復自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ③②④⑤① | C. | ④⑤②①③ | D. | ③④②⑤① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用吡羅紅甲基綠染色劑將洋蔥根尖的伸長區(qū)細胞染色,觀察到的細胞核是綠色的 | |
B. | 處于0.3g/mL的蔗糖溶液里的洋蔥根尖某細胞未發(fā)生質壁分離是因為細胞已死亡 | |
C. | 利用根尖為材料,可以觀察到處于有絲分裂末期的細胞中細胞板形成細胞壁的過程 | |
D. | 利用根尖為材料,觀察根尖分生區(qū)有絲分裂制作裝片的過程為解離、漂洗、染色、漂洗、制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制綠色羽毛的基因純合致死 | |
B. | 羽毛的綠色為顯性,非條紋為顯性 | |
C. | F1的基因型與親本基因型都不相同 | |
D. | F2的綠色非條紋隨機交配得到綠色非條紋的概率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①③④ |
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