下列測(cè)定中可準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的是（　�。�
A、有無(wú)酒精生成
B、O2消耗量與CO2生成量的比值
C、有無(wú)有機(jī)物消耗
D、有無(wú)水生成
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：小麥種子有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳．具體的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
有氧呼吸：

無(wú)氧呼吸：
解答： 解：C、小麥種子有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，C錯(cuò)誤；
ABD、都可以判斷呼吸方式，但B項(xiàng)最簡(jiǎn)便，最容易測(cè)定．只有有氧呼吸才消耗氧氣，所以只要消耗氧氣，植物細(xì)胞就一定進(jìn)行有氧呼吸；如果只進(jìn)行有氧呼吸，則根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)方程式可以看出，氧氣的消耗量等于二氧化碳的釋放量，如果二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說(shuō)明多出來(lái)的二氧化碳是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的；如果不消耗氧氣，只產(chǎn)生二氧化碳，說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸．所以依據(jù)O2吸收量和CO2的釋放量判斷：①不消耗O2，釋放CO2→只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；②O2吸收量=CO2釋放量→只進(jìn)行有氧呼吸；③O2吸收量＜CO2釋放量→兩種呼吸同時(shí)進(jìn)行，且多余CO2來(lái)自無(wú)氧呼吸，AD錯(cuò)誤；B正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的判斷的題目，做題的依據(jù)就是根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)方程式進(jìn)行判斷，要熟練的書寫兩者的方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中過(guò)量的自由基（O2-、OH）可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物受到破壞而衰老，也會(huì)破壞細(xì)胞膜的完整性而導(dǎo)致其破裂死亡．超氧化物歧化酶（SOD）能清除O2-等自由基，以延緩細(xì)胞衰老，下列是興趣小組所做的驗(yàn)證上述觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)材料】人胚胎細(xì)胞懸浮液、一定濃度的SOD溶液和O2-溶液、蒸餾水、試管、滴管、量筒、恒溫箱、顯微觀察的相關(guān)用品等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
a、取3支試管，編號(hào)為①②③，分別加入人胚胎細(xì)胞懸浮液．
b、在①號(hào)試管中加入0.5ml蒸餾水，②試管中加入一定濃度的0.5mlO2-溶液，③號(hào)試管中加入1mL一定濃度的SOD溶液，搖勻后至于恒溫箱中培養(yǎng)．
c、每隔一定時(shí)間，取細(xì)胞懸浮液制成臨時(shí)裝片，染色觀察細(xì)胞情況，并記錄統(tǒng)計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)】②號(hào)試管內(nèi)細(xì)胞破裂的數(shù)目最多，③號(hào)試管內(nèi)細(xì)胞破裂的樹木最少．
請(qǐng)分析回答：（忽略蒸餾水，SOD、O2-溶液中加入細(xì)胞懸浮液后對(duì)滲透壓的影響）
（1）實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是
 
號(hào)試管，因變量是
 
．
（2）步驟a，b的操作可能導(dǎo)致誤差，因?yàn)闆](méi)有遵循
 
原則．
（3）該試驗(yàn)的結(jié)論是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中用到的人胚胎細(xì)胞懸浮液是通過(guò)
 
技術(shù)制備的，該技術(shù)的原理是
 
，制備過(guò)程中要用到
 
酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年中央一號(hào)文件首次提出發(fā)展“家庭農(nóng)場(chǎng)”的政策．某家庭農(nóng)場(chǎng)主要經(jīng)營(yíng)葡萄園，為了充分利用葡萄的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，農(nóng)場(chǎng)利用葡萄生產(chǎn)了多種食品．與此有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、制作葡萄酒時(shí)需要設(shè)置好充氣口與排氣口，排出的氣體可通往葡萄大棚內(nèi)促進(jìn)光合作用
B、若在葡萄酒發(fā)酵的基礎(chǔ)上繼續(xù)制作葡萄醋，只需提高溫度和通氣，不必再接種醋酸桿菌
C、果膠酶可將植物細(xì)胞壁以及胞間層的果膠分解為可溶性半乳糖醛酸，因此能提高出汁率
D、果膠酶是一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與正常植株相比，多倍體植株所不具有的特點(diǎn)是（　�。�
A、莖稈粗壯B、營(yíng)養(yǎng)含量高
C、成熟期早D、果實(shí)較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是（　�。�
A、后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B、純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀
C、兔的白毛和黑毛，狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀
D、不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

浸入物質(zhì)的量濃度為1mol/L的KNO3溶液中的洋蔥鱗莖葉表皮細(xì)胞，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，此過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生（　　）
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、協(xié)助擴(kuò)散
C、自由擴(kuò)散D、ATP水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中，屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是（　�。�
A、酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞
B、CO2由進(jìn)入肺泡內(nèi)
C、唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶
D、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)于生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的敘述中，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面
B、蛋白質(zhì)分子有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層
C、蛋白質(zhì)分子有的貫穿于磷脂雙分子層
D、磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，且是靜止的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛和山羊等反芻動(dòng)物具有特殊的器官--瘤胃．瘤胃中高度缺氧，但生活著許多種微生物，每克瘤胃內(nèi)容物中含有的細(xì)菌數(shù)高達(dá)109～1010個(gè)，其中有許多細(xì)菌能利用尿素中氮元素．為了獲得能高效分解尿素的細(xì)菌，科研人員利用瘤胃內(nèi)容物進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，圖2是采用兩種不同的方法進(jìn)行④步驟并培養(yǎng)后得到的結(jié)果．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用培養(yǎng)基需要添加有機(jī)物且以尿素作為唯一的氮源；
②培養(yǎng)皿、錐形瓶需放入干熱滅菌箱中進(jìn)行滅菌；
③培養(yǎng)過(guò)程中錐形瓶瓶口應(yīng)用橡膠塞密閉，過(guò)程③應(yīng)選擇殘余尿素濃度最低的培養(yǎng)瓶中的微生物進(jìn)一步接種；
④過(guò)程⑤重復(fù)多次的目的是進(jìn)一步篩選純化獲得能分解尿素的菌株；
⑤圖2A表示的是用平板劃線法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．接種時(shí)甲、乙、丙三個(gè)區(qū)域劃線的操作順序依次是甲、乙、丙；
⑥圖2B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．根據(jù)該結(jié)果推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻；
⑦用圖2B所對(duì)應(yīng)的方法測(cè)定活菌數(shù)目時(shí)，測(cè)定值可能比實(shí)際值大；
⑧若需將獲得的菌種長(zhǎng)期保存，常采用甘油管藏的方法．
A、五項(xiàng)B、六項(xiàng)C、七項(xiàng)D、八項(xiàng)

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