Question

8．為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制，研究人員做了如下實驗：
A．用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加；
B．切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當食物經(jīng)胃進入十二指腸時，胰液分泌量增加；
C．切斷動物的胰腺神經(jīng)后，從另一些動物的胃中取出部分被消化了的食物，導入十二指腸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌；
D．切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過胃直接引入十二指腸中，結(jié)果胰液分泌不增加．
（1）實驗分析：
實驗A說明胰液的分泌受神經(jīng)的控制．
從實驗B、C、D得出的結(jié)論是胰液的分泌受體液調(diào)節(jié)，參與體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)來自胃內(nèi)的某種物質(zhì)．
（2）進一步探究：
研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分，分離提純，單獨刺激小腸，觀察胰液分泌情況．發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸，被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加．為進一步探究是鹽酸促進胰液的分泌，還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物促進胰液的分泌，請你根據(jù)提供的實驗材料用具，在已完成的實驗基礎(chǔ)上進一步探究，并預期實驗結(jié)果．
材料用具：生長發(fā)育一致的小白鼠、鹽酸、生理鹽水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能滿足實驗要求）．
實驗步驟：
①取生長發(fā)育狀況一致的小鼠若干只，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物．
②切斷通向小鼠胰腺的所有神經(jīng)，隨機平均分成A、B、C三組
③向A組小鼠血液注入2ml稀鹽酸，向B組小鼠血液注入2ml鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物，向C組小鼠血液注入2ml生理鹽水
④觀察胰液分泌情況，分析并得出結(jié)論．
實驗預測及結(jié)論：
①若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等，B組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸不是促進胰液分泌的化學物質(zhì)，鹽酸刺激的小腸分泌物是促進胰液分泌的化學物質(zhì)．
②若B、C組小鼠胰液分泌量基本相等，A組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸刺激的小腸分泌物不是促進胰液分泌的化學物質(zhì)，鹽酸是促進胰液分泌的化學物質(zhì)．

Answer 1

分析 胰液分泌的過程是：食物刺激小腸黏膜，使其分泌促胰液素，進入血液作用于胰腺，從而分泌胰液；此過程屬于體液調(diào)節(jié)，當刺激神經(jīng)時也能促進胰液的分泌，說明胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié)．據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加，說明胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（2）②取生長發(fā)育狀況一致的小鼠若干只，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物，切斷通向小鼠胰腺的所有神經(jīng)，隨機平均分成A、B、C三組．
③向A組小鼠血液注入2ml稀鹽酸，向B組小鼠血液注入2ml鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物，向C組小鼠血液注入2ml生理鹽水（A、B、C三組的實驗處理順序可以變動，但實驗預測及結(jié)論必須與實驗處理相對應(yīng)）．
實驗預測及結(jié)論：
①若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等，B組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸不是促進胰液分泌的化學物質(zhì)，鹽酸刺激的小腸分泌物是促進胰液分泌的化學物質(zhì)．
②若B、C組小鼠胰液分泌量基本相等，A組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸刺激的小腸分泌物不是促進胰液分泌的化學物質(zhì)，鹽酸是促進胰液分泌的化學物質(zhì)．
故答案為：
（1）神經(jīng)   胰液的分泌受體液調(diào)節(jié)，參與體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)來自胃內(nèi)的某種物質(zhì)
（2）②隨機平均分成A、B、C三組
③向A組小鼠血液注入2ml稀鹽酸，向B組小鼠血液注入2ml鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物，向C組小鼠血液注入2ml生理鹽水（注：A、B、C三組的實驗處理順序可以變動，但實驗預測及結(jié)論必須與實驗處理相對應(yīng)）
①若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等，B組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸不是促進胰液分泌的化學物質(zhì)，鹽酸刺激的小腸分泌物是促進胰液分泌的化學物質(zhì)
②若B、C組小鼠胰液分泌量基本相等，A組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸刺激的小腸分泌物不是促進胰液分泌的化學物質(zhì)，鹽酸是促進胰液分泌的化學物質(zhì)

點評 此題主要考查動物的激素調(diào)節(jié)的機制，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解和綜合運用，形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力，難度適中．