16．在細(xì)胞周期的間期，染色體的復(fù)制并不是同步進(jìn)行的，即有的先完成復(fù)制，有的后完成復(fù)制．下列圖象中能準(zhǔn)確表示間期染色體數(shù)目變化的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 間期，染色體復(fù)制，每條染色體上含有的DNA分子數(shù)目改變，著絲點(diǎn)的數(shù)目不變，染色體數(shù)目不變．

解答 解：間期染色體的復(fù)制，改變的是DNA的數(shù)目，染色體數(shù)目不變，A正確；BCD錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是明確在一個(gè)細(xì)胞周期中染色體加倍的時(shí)間是有絲分裂后期，而不是間期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列表述正確的是（　�。�
A．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B．基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀
C．中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律
D．皺粒豌豆的DNA中插入了一段外來RNA序列，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂而來的
B．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．病毒是最基本的生命系統(tǒng)
D．每種生物都具有生命系統(tǒng)的全部層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于DNA和RNA的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA、RNA都有氫鍵B．酵母菌的DNA主要分布在細(xì)胞核中
C．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNAD．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)用顯微鏡觀察水中微小生物，圖甲中的箭頭表示顯微鏡視野中微小生物的游走方向，為了不使該生物從視野中消失，則載玻片的移動(dòng)方向是圖乙中的（　�。�
A．A方向B．B方向C．C方向D．D方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b 是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體
B．c 是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d 是線粒體，e 是包裹線粒體的小泡
C．溶酶體的生命活動(dòng)所需能量由e 內(nèi)的d 提供
D．b 和e 融合為f 的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：
A．用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加；
B．切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸時(shí)，胰液分泌量增加；
C．切斷動(dòng)物的胰腺神經(jīng)后，從另一些動(dòng)物的胃中取出部分被消化了的食物，導(dǎo)入十二指腸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌；
D．切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過胃直接引入十二指腸中，結(jié)果胰液分泌不增加．
（1）實(shí)驗(yàn)分析：
實(shí)驗(yàn)A說明胰液的分泌受神經(jīng)的控制．
從實(shí)驗(yàn)B、C、D得出的結(jié)論是胰液的分泌受體液調(diào)節(jié)，參與體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)來自胃內(nèi)的某種物質(zhì)．
（2）進(jìn)一步探究：
研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分，分離提純，單獨(dú)刺激小腸，觀察胰液分泌情況．發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸，被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加．為進(jìn)一步探究是鹽酸促進(jìn)胰液的分泌，還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物促進(jìn)胰液的分泌，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料用具，在已完成的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料用具：生長(zhǎng)發(fā)育一致的小白鼠、鹽酸、生理鹽水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能滿足實(shí)驗(yàn)要求）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的小鼠若干只，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物．
②切斷通向小鼠胰腺的所有神經(jīng)，隨機(jī)平均分成A、B、C三組
③向A組小鼠血液注入2ml稀鹽酸，向B組小鼠血液注入2ml鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物，向C組小鼠血液注入2ml生理鹽水
④觀察胰液分泌情況，分析并得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等，B組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)，鹽酸刺激的小腸分泌物是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)．
②若B、C組小鼠胰液分泌量基本相等，A組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸刺激的小腸分泌物不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)，鹽酸是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是（　�。�
A．在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，通常溫度不屬于變量
B．在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，氯化鈉濃度是因變量
C．探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)，CO2濃度、溫度、植物種類是無關(guān)變量
D．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•天水校級(jí)期末）細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動(dòng)，是因?yàn)橛衅渥陨淼奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖1是細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱 ．

（2）寫出X和Y所代表的元素符號(hào)：X ，Y ．

（3）若圖2表示J物質(zhì)的基本組成單位：則J物質(zhì)是 ，一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)，主要分布于 中． 圖2中①代表 ②代表 ，圖Ⅱ的名稱是 ．

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