A. | 體溫下降是因為人體的產(chǎn)熱量減少 | |
B. | 人體的產(chǎn)熱速率始終等于散熱速率 | |
C. | 人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能 | |
D. | 人體調(diào)節(jié)體溫的神經(jīng)中樞主要位于骨骼肌和肝臟 |
分析 】1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動態(tài)平衡的結(jié)果,即產(chǎn)的熱多,散的熱多,產(chǎn)的熱少,散的熱少.外環(huán)境溫度低時,機(jī)體產(chǎn)熱多,散熱也多.
解答 解:A、體溫下降是因為人體的產(chǎn)熱量少于散熱量,A錯誤;
B、正常人體的產(chǎn)熱速率等于散熱速率,但是在發(fā)高燒時,人體的產(chǎn)熱速率大于散熱速率,B錯誤;
C、人的體溫源于物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量,C正確;
D、人體調(diào)節(jié)體溫的神經(jīng)中樞主要位于下丘腦,骨骼肌和肝臟是主要產(chǎn)熱器官,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以體溫調(diào)節(jié)為背景考查了維持體溫恒定的方式、原因等基礎(chǔ)知識,考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力.講解時可補(bǔ)充炎熱時維持體溫恒定的方式,還可要求學(xué)生繪制出寒冷和炎熱環(huán)境中調(diào)節(jié)體溫的圖解式模型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 檢測項目 | 對照組 觀察結(jié)果 (%) | 10mmoL/L 氯化銨 | 0.1mmoL/L 氯喹 | ||
觀察結(jié)果 (%) | 抑制率 (%) | 觀察結(jié)果 (%) | 抑制率 (%) | ||
抗原攝取 | 15 | 13 | 13 | 15 | 0 |
抗原分解 | 29 | 13 | 55 | 14 | 52 |
抗原加工前T細(xì)胞-吞噬細(xì)胞結(jié)合 | 70 | 26 | 63 | 30 | 57 |
抗原加工后T細(xì)胞-吞噬細(xì)胞結(jié)合 | 84 | 70 | 17 | 60 | 24 |
A. | 兩種物質(zhì)處理對抗原的攝取無顯著影響 | |
B. | 兩種物質(zhì)處理都能部分抑制抗原加工 | |
C. | 抗原的加工利于抗原在免疫細(xì)胞間的傳遞 | |
D. | 抗原能否呈遞只與抗原的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和6屬于同一變異類型,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期 | |
B. | 2、4、5同屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,都一定發(fā)生了染色體片段斷裂 | |
C. | 3發(fā)生的變異一般不改變堿基序列,是變異的根本來源 | |
D. | 以上6種異常精子的形成都與同源染色體的交叉互換有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體免疫功能減退 | B. | 物種滅絕速度減緩 | ||
C. | 人類皮膚癌患者數(shù)量增加 | D. | 農(nóng)作物減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi) | |
B. | 該菌是好氧菌,其生命活動所需要能量主要由線粒體提供 | |
C. | 該菌感染機(jī)體后能在細(xì)胞內(nèi)快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解 | |
D. | 感染結(jié)核桿菌后,機(jī)體主要通過特異性體液免疫的作用將其消滅 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種蛙眼色的表現(xiàn)型與基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表(兩對基因獨立遺傳),現(xiàn)有藍(lán)眼蛙與紫眼蛙雜交,F(xiàn)1只有藍(lán)眼和綠眼兩種表現(xiàn)型,理論上藍(lán)眼蛙與綠眼蛙的表現(xiàn)型比例為
表現(xiàn)型 | 藍(lán)眼 | 綠眼 | 紫眼 |
基因型 | A B | A bb、aabb | aaB |
A.3:1 B.3:2
C.9:7 D.13:3
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究表明,Ca2+可使生長素向Ca2+含量高的部位運輸,F(xiàn)將燕麥放置于黑暗條件下培養(yǎng),生長情況如圖所示。請回答:
(1)若在圖中位置放置空白瓊脂塊,一段時間后,根的生長狀況為_____________生長;若在圖中位置放置含Ca2+的瓊脂塊,一段時間后,根的生長狀況為_______________生長;若在將含Ca2+的瓊脂塊放置于胚芽鞘尖端的右側(cè),一段時間后,胚芽鞘的生長狀況為______________生長。
(2)為探究光與Ca2+對根生長的影響大小,應(yīng)在根的_______側(cè)給予單側(cè)光照射,一段時間后,若根_________________生長,則單側(cè)光對根生長的影響較大。
(3)為探究重力與Ca2+對胚芽鞘生長的影響大小,應(yīng)將胚芽鞘__________放置,將含Ca2+的瓊脂塊放在胚芽鞘的____________,一段時間后,若胚芽鞘背地生長,則說明__________對胚芽鞘生長的影響較大。
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