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16.為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的方法.圖中兩對相對性狀獨立遺傳.據圖分析不正確的是( 。
A.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
B.過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C.過程③要經歷愈傷組織階段,有基因的選擇性表達
D.①的自交代數越多,純合植株的比例越高

分析 根據題意和圖示分析可知:圖中①所示的育種方法是雜交育種過程,原理是基因重組;②是減數分裂;③所示的育種方法是基因工程育種,原理是基因重組.

解答 解:A、通過篩選使得抗病基因的頻率在增大,A錯誤;
B、F1只有一種基因型,因而過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料,B正確;
C、過程③是植物組織培養(yǎng),包括脫分化和再分化兩個過程,要經歷愈傷組織階段,有基因的選擇性表達,C正確;
D、過程①屬于連續(xù)自交,隨著自交代數的增加,純合子的比例不斷升高,再加上選擇的作用使得純合高蔓抗病植株的比例逐代升高,D正確.
故選:A.

點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列說法中,哪些是植物細胞發(fā)生質壁分離的原因( 。
①細胞液濃度小于外界溶液濃度
②外界溶液濃度小于細胞液濃度
③原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性
④細胞壁的伸縮性大于原生質層的伸縮性.
A.②④B.①④C.①③D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數目與核DNA數目比例的變化關系;圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象.請據圖回答:

(1)圖1中BC段形成的原因是DNA復制,DE段形成的原因著絲點分裂(姐妹染色單體分離).
(2)圖2中丙、丁 細胞一定處于 1圖中的CD段.
(3)圖2中具有同源染色體的是甲、乙、丙 細胞.
(4)若甲細胞處于圖1中的DE段,則①和④是C
A.染色單體   B.非同源染色體  C.同源染色體    D.同源染色體的非姐妹染色單體
(5)圖2中丁細胞的名稱是第一極體.如果丁細胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體.M與N的自由組合發(fā)生在減數第一次分裂(后期).(分裂時期)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.觀察線粒體用以下哪種試劑染色(  )
A.甲基綠B.吡羅紅C.健那綠D.碘液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.在一定濃度的CO2和適當溫度條件下,測定植物葉片光照強度與該植物葉片凈光合作用速率(CO2吸收量)的關系及CO2的轉移方向如圖所示,據圖回答下列問題:

(1)圖中b點的生物學含義是光合速率=呼吸速率.當光照強度為4klx時,葉片真光合速率數值為12.
(2)為了提高植物的產量,通常采用增施有機肥料(如農家肥)的辦法,增施有機肥后,若保持溫度等條件不變,則c點將發(fā)生的移動情況是向右上移動.
(3)如圖所示曲線中b、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖甲、乙、丙、丁的對應關系是b點對應丙;c點對應。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于免疫的敘述,錯誤的是( 。
A.癌癥的發(fā)生與人體的免疫功能異常有關
B.體液免疫中,抗體是消滅抗原的唯一武器
C.體液免疫過程有B細胞參與,也有T細胞參與
D.艾滋病毒侵入人體后,人體會發(fā)生特異性免疫反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于轉換式“ATP  $?_{酶2}^{酶1}$ ADP+Pi+能量”的說法中,不正確的是( 。
A.能量是可逆的,物質是不可逆的B.合成ATP的能量主要來自呼吸作用
C.物質是可逆的,能量是不可逆的D.釋放的能量供生命活動所需

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.處于正常有絲分裂過程中的動物細胞,細胞內的染色體數、染色單體數、染色體上DNA分子數的比是1:2:2,此時細胞內可能發(fā)生著( 。
A.核仁解體B.染色體移向兩極C.細胞板形成D.出現(xiàn)新的核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于人體細胞代謝場所的敘述正確的是( 。
A.血紅蛋白合成的場所是高爾基體B.乳酸產生的場所是線粒體基質
C.性激素合成的場所是核糖體D.肌細胞在細胞核中合成mRNA

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