11.大豆子葉的顏色受一對(duì)等位基A控制,基因型為AA的個(gè)體呈深綠色,基因型為Aa的個(gè)體呈淺綠色,基因型為aa的個(gè)體呈黃色.若aa植株在幼苗階段死亡則淺綠色植株連續(xù)自交n次,成熟后代中雜合子的概率應(yīng)是多少?$\frac{2}{{2}^{n}+1}$.

分析 根據(jù)題意分析可知:大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制,遵循基因的分離定律.表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素.Aa自交后代有AA、Aa和aa,但aa黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡.

解答 解:淺綠色植株連續(xù)自交n次,后代中雜合子的概率為$\frac{1}{{2}^{n}}$,純合子AA或aa的概率均為$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{{2}^{n}}$),由于黃色個(gè)體(aa)在幼苗階段死亡,因此雜合子的概率=$\frac{\frac{1}{{2}^{n}}}{\frac{1}{{2}^{n}}+\frac{1}{2}(1-\frac{1}{{2}^{n}})}$=$\frac{2}{{2}^{n}+1}$.
故答案為:
$\frac{2}{{2}^{n}+1}$

點(diǎn)評(píng) 本題以基因型為aa的個(gè)體幼苗階段死亡為背景,考查基因分離定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力,具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.以下是有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的系列問題.如圖中的圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖a、b可能是下列哪種細(xì)胞?A.(填選項(xiàng))
A.菠菜的葉肉 B.洋蔥鱗片葉表皮 C.藍(lán)藻 D.洋蔥根的分生區(qū)
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中“系統(tǒng)的控制中心”是細(xì)胞核,它的功能是遺傳信息庫(kù)、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)以下描述正確的有AB.
A.②與細(xì)胞壁形成有關(guān)               B.⑤內(nèi)含有色素(如花青素)決定了花瓣的顏色
C.人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①④⑤D.①②③④⑤⑥都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
(4)圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖象,請(qǐng)問:圖b是圖a的某部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖象嗎?不是.請(qǐng)說明理由.b含有核糖體、高爾基體等亞顯微結(jié)構(gòu).
(5)下列對(duì)①④兩種細(xì)胞器共性的敘述中,正確的有①③④.
①都有雙層膜和基質(zhì) ②所含酶的功能都相同 ③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān) ④都含有DNA ⑤都普遍存在于所有真核細(xì)胞中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是( 。
A.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{③+④}{②}$×100%
B.上圖完整表達(dá)了能量流動(dòng)的過程
C.在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤
D.食物鏈的中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是發(fā)生在生物體內(nèi)的呼吸作用,據(jù)圖回答問題.
(1)有氧呼吸和無氧呼吸都經(jīng)過的階段是圖中的①(填序號(hào)),此階段進(jìn)行的場(chǎng)所時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
(2)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④;
(3)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
(4)①②過程中產(chǎn)生的可利用能量是①④過程中產(chǎn)生的可利用能量的19倍;
(5)糧食貯藏過程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)榧Z食進(jìn)行需氧呼吸產(chǎn)生大量的水.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.(一)炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動(dòng)物組織水腫,黏膜出血,造成動(dòng)物死亡.法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性已削弱的炭疽芽孢桿菌制劑注射,這些綿羊感染后沒有發(fā)。奶旌螅瑢(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊注射毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑,經(jīng)過一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活.
本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:實(shí)驗(yàn)綿羊獲得了免疫力.
(1)實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌后沒有發(fā)病,其原理是綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,從而獲得免疫力,這屬于體液免疫.
(2)毒性極弱的炭疽芽孢桿菌進(jìn)入綿羊體內(nèi)作為抗原起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了具有免疫力的物質(zhì),請(qǐng)寫出所有與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞名稱.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞.
(二)如圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的_有密切關(guān)系,該過程屬于_免疫.
(2)在體液免疫中,吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后,還能對(duì)其進(jìn)行處理,暴露出這種病原體所特有的抗原(抗原決定簇),呈遞給T細(xì)胞和B細(xì)胞,使后者分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
該病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則會(huì)被_攻擊,該過程又稱為細(xì)胞免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖.請(qǐng)據(jù)圖分析,在此變化過程中最可能合成( 。
A.呼吸酶和胰島素B.抗體和生長(zhǎng)激素
C.淀粉酶與DNA連接酶D.RNA和腎上腺素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題

人類遺傳病有多種診斷方法,通過患者對(duì)顏色的判斷來進(jìn)行診斷的遺傳病是

A.21三體綜合癥 B.人類紅綠色盲癥

C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥 D.抗維生素D佝僂病

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題

牛初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞期間

A.同源染色體不分開,著絲點(diǎn)分裂為二 B.同源染色體不分開,著絲點(diǎn)也不分裂

C.同源染色體分開,著絲點(diǎn)分裂為二 D.同源染色體分開,著絲點(diǎn)不分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.資料顯示,近10年來,PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù))成為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段.該技術(shù)利用了DNA半保留復(fù)制的特性,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如圖),在很短的時(shí)間內(nèi),將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍,使分子生物實(shí)驗(yàn)所需的遺傳物質(zhì)不再受限于獲得生物體,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)加熱至94℃的目的是使樣品中DNA的氫鍵斷裂,這一過程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過解旋酶的作用完成的.
(2)通過生化分析得出新合成的DNA分子中,A=T,G=C,這個(gè)事實(shí)說明DNA分子合成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)在新合成的DNA分子中,(A+T)/(G+C)的比率與DNA樣品中的一樣,這說明新DNA分子是以DNA樣品為模板的復(fù)制產(chǎn)物.
(4)通過PCR技術(shù),是DNA分子大量復(fù)制時(shí),若將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA樣品分子(第一代)放入試管中,以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制到第五代之后,含15N標(biāo)記的DNA分子鏈數(shù)占全部DNA總鏈數(shù)的比例為$\frac{1}{16}$.
(5)PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利,而且改進(jìn)了檢測(cè)細(xì)菌和病毒的方法,若要檢測(cè)一個(gè)人是否感染了乙肝,你認(rèn)為可用PCR技術(shù)擴(kuò)增他血液中的D.
A、白細(xì)胞DNA     B、病毒的蛋白質(zhì)    C、紅細(xì)胞DNA     D、病毒的核酸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案