在小鼠細胞內(nèi)，具有雙層膜結構的是（　�。�
A、線粒體和高爾基體
B、線粒體和葉綠體
C、內(nèi)質網(wǎng)和葉綠體
D、線粒體和核膜
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞核的結構和功能
專題：
分析：1、葉綠體和線粒體的共同特點有：
（1）都含有雙層膜結構；
（2）都含有DNA分子；
（3）都與能量轉換有關；
（4）都有增大膜面積的方式．
2、細胞核含有DNA，核膜具有雙層膜．
3、小鼠屬于動物，動物細胞不含葉綠體．
解答： 解：A、高爾基體具有單層膜，A錯誤；
B、小鼠細胞內(nèi)不含葉綠體，B錯誤；
C、內(nèi)質網(wǎng)具有單層膜，小鼠細胞沒有葉綠體，C錯誤；
D、核膜和線粒體都具有雙層膜結構，D正確．
故選：D．
點評：對于不同細胞器的結構特點及動植物細胞中細胞器的分布的理解、記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系及光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關系如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
．
（2）若此植物為陰生植物，在實驗條件不變的情況下，改為生長狀況相同的陽生植物，則圖甲中a曲線的C點向
 
方向移動．
（3）由圖乙可知，40℃時，植物體
 
（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象，圖甲中B點相對于圖乙中
 
時的狀態(tài)．
（4）請在圖乙中用虛線畫出表示凈光合作用速率的曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）對于生物激素調節(jié)及其應用方面的有關說法，不正確的是（　�。�
A、切除動物的甲狀腺后，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加
B、切除雌鼠的垂體，肯定會使哺乳期雌鼠的乳汁分泌減少
C、向授粉受阻的大豆噴灑一定濃度的生長素，這樣能避免大豆減產(chǎn)
D、激素間的協(xié)同作用對動物有利，激素間的拮抗作用對動物有害

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關神經(jīng)調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)離不開興奮的傳導
B、興奮必須在完整的反射弧結構中才能產(chǎn)生
C、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)動物體生命活動的基本方式
D、人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級調節(jié)的，通常脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的調控

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科目：高中生物 來源： 題型：

將大腸桿菌在含有15N標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，再轉移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，10小時后提取DNA分子進行分析，得出含15N的DNA分子占總DNA分子的比例為
1
16
，則大腸桿菌的細胞周期是（　　）
A、1小時B、1.5小時
C、2.0小時D、4.0小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關科學探究的資料，回答問題：
赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長．某同學設計了如下的實驗，探究赤霉素與生長素具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質協(xié)同地起作用，其效果比每種物質單獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）．實驗處理和實驗結果如下圖：

（1）實驗假設：略．
（2）將下列實驗步驟補充完整．
第一步：不同標號的培養(yǎng)皿中分別加入相同培養(yǎng)液和不同試劑（加入試劑種類填上圖空白處）．
 
、
 
、
 
、
 
．
第二步：取
 
豌豆幼苗，從豌豆幼苗的
 
莖段若干段，平均分成4組；
第三步：將分好組的豌豆莖切段分別放入不同標號的培養(yǎng)皿中，
 
．
第四步：
 
測量莖切段長度一次，并計算每組莖切段伸長的平均值，直至實驗第48h．
（3）分析圖中曲線得出的實驗結果是
 
．
（4）實驗結論是：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細胞，正確的結論是（　　）
A、葉綠體在細胞內(nèi)是固定不動的
B、葉綠體在細胞內(nèi)是不均勻分布的
C、葉肉細胞內(nèi)含有葉綠體，不含線粒體
D、葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關變形蟲的實驗圖示，據(jù)圖能總結的結論中錯誤的是（　�。�
A、此實驗說明細胞核是生物遺傳和代謝的控制中心
B、細胞只有保持完整性，作為一個統(tǒng)一整體才能夠正常地完成各項生命活動
C、在沒有細胞核的情況下，細胞質也同樣不能生存
D、在沒有細胞質的情況下，細胞核是不能生存的

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿中的水來自（　　）
A、組織液
B、淋巴  消化液
C、淋巴    組織液
D、淋巴  組織液  消化道

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