【題目】下列不屬于細(xì)胞衰老的特征是

A. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少 B. 線粒體數(shù)量減少,細(xì)胞核體積增大

C. 多種酶的活性降低 D. 細(xì)胞股通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降

【答案】A

【解析】

考查衰老細(xì)胞的主要特征,只要識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征即可正確答題。

衰老細(xì)胞的特征有:

細(xì)胞內(nèi)水分減少,體積變小,新陳代謝速度減慢;

②細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低;

③細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)積累;

④細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢,細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,顏色加深。線粒體數(shù)量減少,體積增大;

⑤細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。

糖蛋白減少是癌變細(xì)胞的特征,選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

B.活細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物

C.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大.如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物. 氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是
(2)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng),但要注意選擇抗生素的 , 以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害.
(3)有機(jī)物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂.利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用. 材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用.
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟).

步驟一:加入肝臟培養(yǎng)液

步驟二:加入有機(jī)物X溶液

步驟三:放置肝臟小塊

上表中還需進(jìn)行的操作是
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片.在顯微鏡下觀察 , 并對(duì)比分析.若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說(shuō)明

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核生物某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞器是___________,是細(xì)胞進(jìn)行_________________的主要場(chǎng)所。

(2)圖中的2表示的結(jié)構(gòu)是___________,可以大大增加___________

(3)進(jìn)入該結(jié)構(gòu)繼續(xù)被氧化分解的物質(zhì)是_________,反應(yīng)場(chǎng)所為________(填圖中數(shù)字)。該物質(zhì)和水徹底反應(yīng)分解成______________。

(4)氧氣進(jìn)入該細(xì)胞器的方式為__________,最終參與___________(填代謝產(chǎn)物名稱)的生成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物細(xì)胞有絲分裂四個(gè)時(shí)期示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)存在染色單體的圖是___________(填字母),A圖中染色體數(shù)目加倍的原因是____________。

(2)A圖對(duì)應(yīng)的分裂時(shí)期為_________期,細(xì)胞內(nèi)有__________條染色體,有________個(gè)DNA分子。

(3)核仁解體、核膜逐漸消失發(fā)生在圖_____對(duì)應(yīng)的時(shí)期,上圖正確的分裂順序?yàn)?/span>_______(用字母和箭頭表示)。

(4)細(xì)胞有絲分裂的意義是將親代細(xì)胞的_______復(fù)制后,精確的平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。從而在細(xì)胞的親子代間保持___________的穩(wěn)定性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定的敘述,不正確的是( )

A. 亞硝酸鹽經(jīng)顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色

B. 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同

C. 用比色法可精確算出泡菜中亞硝酸鹽的含量

D. 配制溶液所用的提取劑為氯化鎘和氯化鋇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是

A. 取口腔上皮細(xì)胞制片水解染色沖洗觀察

B. 取口腔上皮細(xì)胞制片水解沖洗染色觀察

C. 取口腔上皮細(xì)胞制片染色沖洗水解觀察

D. 取口腔上皮細(xì)胞制片沖洗水解染色觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為、
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II , C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、III各有一種生物1、2、3,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙.其中,1能量中比例為x的部分直接提供給3,則要使3能量增加A kJ,至少需要消耗1的能量kJ(用所給字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)研究方法的敘述,不正確的是

A. 孟德爾用假說(shuō)——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律

B. 薩頓用類比推理法提出基因在染色體上

C. 摩爾根用同位素標(biāo)記法證明了基因在染色體上

D. 沃森和克里克用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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