13.人類(lèi)對(duì)遺傳的認(rèn)識(shí)逐步深入:
(1)在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,純合的圓粒(RR)與皺粒(rr)豌豆雜交,F(xiàn)1全為圓粒(Rr).進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì),但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無(wú)酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼(子).
試從基因表達(dá)的角度,解釋在孟德?tīng)枴耙粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是隱性基因不轉(zhuǎn)錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無(wú)活性,或活性低.
(2)摩爾根用灰身長(zhǎng)翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例不為1:1:1:1,說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性.

分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、DNA分子具有多樣性和特異性,其具有多樣性的原因是堿基對(duì)的排序順序具有多樣性,其具有特異性的原因是每種DNA分子具有特定的堿基排列序列.

解答 解:(1)r基因的堿基序列比R基因多,但r基因編碼的蛋白質(zhì)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,由此可推知r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)了終止密碼子.在孟德?tīng)枴耙粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是隱性基因不轉(zhuǎn)錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無(wú)活性,或活性低.
(2)測(cè)交可用來(lái)鑒定某一個(gè)體的基因型和它形成的配子類(lèi)型及其比例.摩爾根用灰身長(zhǎng)翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子;基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合,測(cè)交所得的四種表現(xiàn)型的比例不為1:1:1:1,可見(jiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,其原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)DNA分子具有多樣性的原因是堿基對(duì)排列順序具有多樣性.
故答案為:
(1)終止密碼(子)       隱性基因不轉(zhuǎn)錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無(wú)活性,或活性低
(2)4    非同源染色體上非等位基因
(3)堿基對(duì)排列順序的多樣性

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、DNA分子的多樣性和特異性等知識(shí),要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算;識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果;識(shí)記DNA分子具有多樣性和特異性的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于遺傳信息及其摶遞過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A.遺傳信息只能儲(chǔ)存在細(xì)胞核中,通過(guò)復(fù)制傳遞給下一代
B.同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C.mRNA上有多少個(gè)密碼于就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)
D.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用一套密碼子,說(shuō)明兩者的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程沒(méi)有區(qū)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.生物質(zhì)能是一種可再生、低成本、低污染的能源,主要是貯存在農(nóng)林植物莖干有機(jī)物(如纖維素)中的能量,利用微生物的轉(zhuǎn)化作用,人類(lèi)可以利用這些能量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)將農(nóng)林植物莖干中的纖維素轉(zhuǎn)化為纖維二糖和葡萄糖的酶分別需要來(lái)自纖維素分解菌的C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶參與.
(2)鑒別纖維素分解菌可以采用剛果紅染色法,在接種時(shí)可以采用稀釋涂布平板法,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后,如果在菌落周?chē)霈F(xiàn)透明圈,則說(shuō)明該微生物能分解利用纖維素.
(3)鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基屬于固體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,配制固體培養(yǎng)基應(yīng)在培養(yǎng)基中添加一定量的瓊脂.
(4)纖維素分解形成的葡萄糖可以轉(zhuǎn)化為酒精或醋酸,將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和醋酸的微生物分別是酵母菌、醋酸菌,它們所需發(fā)酵條件的主要區(qū)別在于溫度和是否需要氧氣.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是細(xì)胞融合示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法,通過(guò)細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上操作,按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門(mén)綜合科學(xué)技術(shù).
(2)過(guò)程①②應(yīng)使用纖維素酶、果膠酶酶處理細(xì)胞,以去除植物細(xì)胞壁.
(3)過(guò)程③稱(chēng)為(植物)原生質(zhì)體融合,誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法有兩大類(lèi).
(4)過(guò)程④是細(xì)胞壁的再生過(guò)程,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(5)⑤過(guò)程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(6)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是(打破物種間的生殖隔離)克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1比例的是( 。
①雜種自交后代的性狀分離比   
②雜種產(chǎn)生配子類(lèi)型的比例
③雜種測(cè)交后代的性狀分離比   
④雜種自交后代的遺傳因子類(lèi)型比例
⑤雜種測(cè)交后代的遺傳因子類(lèi)型比例.
A.①②④B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A.操作流程為:解離→染色→漂洗→制片
B.低溫抑制紡錘體的形成,使染色體無(wú)法移向兩極
C.卡諾氏液的作用是對(duì)細(xì)胞中的染色體進(jìn)行染色
D.可觀察到大多數(shù)細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖為某人血糖濃度的變化曲線,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該人是糖尿病患者B.AB段胰島素分泌減少
C.AB段糖原的合成減少D.DE段肝糖原水解增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度,對(duì)暗盒中剛萌發(fā)的大豆幼苗進(jìn)行如圖處理,A盒下側(cè)有開(kāi)口,可以進(jìn)光.
(1)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光的有無(wú).
(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論
①若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng),且B向上彎曲程度更大,說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光.
②若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng),B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng),說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力.
(3)該實(shí)驗(yàn)小組將大豆幼苗換成大豆幼根重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)A、B中幼根都向一彎曲生長(zhǎng),體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性;與此同時(shí),A彎曲程度=(填“>”、“=”或“<”)B彎曲程度(假設(shè)A、B幼根起始狀態(tài)相同,生長(zhǎng)過(guò)程中不受單側(cè)光以外的環(huán)境因素影響),原因是根尖無(wú)法感受單側(cè)光的刺激(感受單側(cè)光刺激的部位在胚芽鞘尖端).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.已知A與B這2對(duì)遺傳因子自組合,且分控制兩對(duì)性狀,遺傳因子組成分別為AaBb、Aabb的兩個(gè)體進(jìn)行雜交.下列關(guān)于雜交后代的推測(cè),正確的是(  )
A.表規(guī)型有9種,AaBb個(gè)體的比例為$\frac{1}{8}$
B.表現(xiàn)型有4種,aaBb個(gè)體的比例為$\frac{1}{4}$
C.表現(xiàn)型有9種.Aabb個(gè)體的比例為 $\frac{1}{8}$
D.表現(xiàn)型有4種,aaBb個(gè)體的比例為$\frac{1}{8}$

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