分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
單倍體育種(1)原理:染色體變異.(2)方法:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍.
多倍體育種(1)原理:染色體變異.(2)方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.
解答 解:染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、易位和倒位四種類型.人工誘導(dǎo)多倍體的方法有秋水仙素處理、低溫誘導(dǎo).培育出的多倍體具有莖桿粗壯,葉片、種子和果實(shí)較大,營養(yǎng)物質(zhì)的含量豐富等特點(diǎn).
人工培育單倍體包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個(gè)過程,若最初的育種材料是二倍體,則培養(yǎng)出的植株特點(diǎn)是都是純合子后代不會發(fā)生性狀分離.
故答案為:
缺失 重復(fù) 秋水仙素處理 低溫誘導(dǎo) 粗壯 較大 豐富 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素處理 都是純合子后代不會發(fā)生性狀分離
點(diǎn)評 本題考查染色體變異和單倍體、多倍體育種的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該DNA分子中含有2個(gè)游離的磷酸基 | |
B. | 該DNA分子中G占堿基總數(shù)的35% | |
C. | 該DNA分子中堿基對可能的排列方式共有41000種 | |
D. | 該DNA分子中第二次復(fù)制時(shí)需要消耗游離腺嘌呤脫氧核苷酸900個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
地球上最基本的生命系統(tǒng)是
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B)對植株綠色基因(b)為顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色,F(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇。
(1)若要采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇非糯性紫株品系與 品系雜交。
(2)當(dāng)用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后,將其授于純合非糯性綠株的個(gè)體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色。經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明,這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導(dǎo)致的。已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死。請回答:
①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到上圖染色體圖象,說明此時(shí)細(xì)胞處于
期。該細(xì)胞中b基因所在位點(diǎn)應(yīng)該是上圖中基因位點(diǎn) (填基因位點(diǎn)“1”或者“2”)。
②在做細(xì)胞學(xué)的檢査之前,有人推測F1代出現(xiàn)綠株的原因是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導(dǎo)致F1代少數(shù)綠苗產(chǎn)生。某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下雜交實(shí)驗(yàn),以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選上述F1代綠色植株與__________純種品系雜交,得到種子(F2代);
第二步:讓F2代植株自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例。
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若F3代植株的紫色:綠色為_______,說明X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b)。
若F3代植株的紫色:綠色為______,說明X射線照射的少數(shù)花粉中第6號染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說法正確的是( )
A.細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá),但與環(huán)境無關(guān)
B.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化和專門化,提高細(xì)胞代謝的效率
C.細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能均發(fā)生變化
D.動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫應(yīng)答包括非特異性防衛(wèi)和特異性反應(yīng)兩大類 | |
B. | B細(xì)胞表面的受體與巨噬細(xì)胞表面的抗原-MHC復(fù)合體結(jié)合后,便開始反復(fù)分裂 | |
C. | 輔助性T細(xì)胞使HIV的主要感染對象,只參與細(xì)胞免疫 | |
D. | 抗原和抗體比較,前者的成分不只是蛋白質(zhì),后者的成分是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān) | |
B. | 紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān) | |
C. | 胡蘿卜根細(xì)胞離體培養(yǎng)形成的胚狀體細(xì)胞不具有全能性 | |
D. | 癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的異常分化無直接關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號和2號所生的孩子不可能患甲病 | B. | 乙病是伴X染色體顯性遺傳病 | ||
C. | 患乙病的男性一般多于女性 | D. | 甲病可能是伴X染色體隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞成分的更新物質(zhì) | B. | 能量的主要來源 | ||
C. | 組織修復(fù)的原料 | D. | 酶的主要成分 |
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