4.胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主.圖中,圖 1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后擴(kuò)張胃體,通過反射作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體(胰腺)細(xì)胞.神經(jīng)突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放,其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.
(2)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,小腸上皮細(xì)胞分泌到內(nèi)環(huán)境中的促胰液素也可以促進(jìn)胰液的分泌.
(3)饑餓狀態(tài)下人體可以通過激素調(diào)節(jié)方式維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定.若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則飯后2小時(shí),8處的血糖濃度小于(大于,等于,小于) 10處.
(4)糖尿病有多種類型,其中Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正常或偏高.推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.
圖2:1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜.
圖3、4中6-9分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴.

解答 解:(1)效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞.遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放,而是以胞吐的方式釋放,其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.
(2)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,小腸粘膜分泌到內(nèi)環(huán)境中的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌.
(3)饑餓狀態(tài)下人體可以通過激素調(diào)節(jié)方式維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定.若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則飯后2小時(shí),血糖升高,胰島素分泌增加,故8處的血糖濃度小于10處.
(4)Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正;蚱,則Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少(或異常).
故答案為:
(1)傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體(胰腺)細(xì)胞 加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
(2)內(nèi)環(huán)境
(3)激素      小于
(4)組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少(或異常)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程和機(jī)理;識(shí)記胰高血糖素的分泌部位和生理作用;識(shí)記免疫系統(tǒng)的功能;通過圖解分析確定圖中數(shù)字表示的結(jié)構(gòu),并識(shí)記細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液之間的物質(zhì)交換關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)捕獲光能的色素分布于圖中的[2]類囊體上.
(2)暗反應(yīng)發(fā)生在圖中[3]葉綠體基質(zhì)中,它需要光反應(yīng)提供.
(3)科學(xué)家利用18O標(biāo)記水中的氧,經(jīng)光合作用后,18O將會(huì)出現(xiàn)在O2中.
(4)CO2與C5結(jié)合生成C3的過程叫做CO2的固定.
(5)如果突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)C3將會(huì)減少(填“增多”或“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.①與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B.②是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色
C.③是核仁,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.④是核孔,能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.地球上所有動(dòng)物和植物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物的多樣性
B.生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
D.保護(hù)野生生物資源是保護(hù)生物多樣性的一個(gè)重要方面

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請(qǐng)回答與酵母菌有關(guān)的問題:
(1)酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,其產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).在工業(yè)生產(chǎn)中可通過重離子束處理酵母菌獲得有氧呼吸缺陷型酵母菌菌種來提高釀酒過程中果酒的產(chǎn)量,利用重離子束處理酵母菌選育菌種的方法,稱為人工誘變育種.經(jīng)過重離子束處理后的酵母菌接種到含有TTG(一種顯色劑)的培養(yǎng)基中,在此培養(yǎng)基中呼吸正常的酵母菌菌落呈紅色,有氧呼吸缺陷型的酵母菌菌落呈白色,此培養(yǎng)基從用途上劃分屬于鑒別培養(yǎng)基.有氧呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸大量轉(zhuǎn)化為酒精,說明其細(xì)胞呼吸過程中有氧呼吸的第二、三階段被阻斷,因此在果酒生產(chǎn)中具有更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.
(2)在制備固定化酵母細(xì)胞的過程中,常用的包埋材料是海藻酸鈉,溶化好的該溶液要冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,目的是防止高溫殺死酵母菌.制作固定化酵母細(xì)胞時(shí),充分混合均勻的酵母細(xì)胞膠液可在飽和海藻酸鈉溶液中形成凝膠珠.部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是濃度過高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.糖尿病是因?yàn)槟撤N原因?qū)е禄颊哐菨舛冗^高,超出了其腎小管的重吸收能力,從面使尿液中出現(xiàn)糖.據(jù)此分析下列不屬于糖尿病致病機(jī)理的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞攻擊使胰島B細(xì)胞受損
B.體內(nèi)產(chǎn)生了抗胰島素受體的抗體
C.組織細(xì)胞無法將攝取葡萄糖的蛋白質(zhì)定位于細(xì)胞膜表面
D.腎小管細(xì)胞表面重吸收葡萄的載體蛋白減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①③(填圖中標(biāo)號(hào))的分泌起調(diào)節(jié)作用.
(2)某人一次性飲1 000mL清水,1h內(nèi)尿量顯著增加,這是由于細(xì)胞外液滲透壓(或血漿滲透壓)降低,對(duì)相關(guān)感受器刺激減弱導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)減少,其軸突末梢釋放的④ (填圖中標(biāo)號(hào)),降低了腎小管和集合管對(duì)水的通透性,使水重吸收減少.
(3)腎小球?yàn)V過液中的葡萄糖濃度偏高,腎小管壁細(xì)胞上的載體(或葡萄糖運(yùn)輸載體)數(shù)量有限,導(dǎo)致濾過液中的葡萄糖不能全部被重新吸收,部分葡萄糖隨尿液排出體外.尿液中是否含葡萄糖可采用斐林試劑檢測(cè).
(4)人體的生長激素是由圖中垂體(填器官)分泌的.某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)“過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)材料及用具:健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測(cè)儀、注射器等.
①實(shí)驗(yàn)的自變量是生長激素的含量,檢測(cè)指標(biāo)是血糖含量.
②實(shí)驗(yàn)前應(yīng)給實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組小鼠飼喂等量且大量的葡萄糖溶液.
③為了進(jìn)一步證實(shí)生長激素確實(shí)是通過降低胰島B細(xì)胞的敏感度,導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖,在上述實(shí)驗(yàn)中還需對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射適量(一定量的)的胰島素,并檢測(cè)其血糖含量變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是(  )
A.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C.當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向左移
D.己知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.在制作腐乳的過程中,需要加一些鹽,鹽的作用有( 。
A.析出豆腐中的水分,使豆腐變硬B.抑制微生物的生長
C.調(diào)制腐乳的口味D.增加腐乳的重量,獲取更多的利潤

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同步練習(xí)冊(cè)答案