種群呈“S”型增長過程中，當種群數(shù)量超過環(huán)境最大容量一半時，下列敘述正確的是

A．種群密度增長越來越慢 B．出生率小于死亡率

C．環(huán)境阻力越來越小 D．種內(nèi)斗爭越來越弱

A

【解析】

試題分析：依題意，當種群數(shù)量超過環(huán)境最大容量一半時，即超過K/2時，受有限的自然資源和空間的限制，環(huán)境阻力會越來越大，種內(nèi)斗爭會越來越激烈，致使種群的出生率逐漸降低，死亡率逐漸升高，但出生率仍大于死亡率，所以種群密度增長越來越慢。綜上所述，A項正確，B、C、D三項均錯誤。

考點：本題考查種群數(shù)量的變化的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）植物生命活動受多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。圖甲表示生長素對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發(fā)過程中幾種激素含量的變化情況。表丙是不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題。

表丙：不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(a~e依次增大)

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高(cm)

16

20

38

36

20

12

（1）圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果，說明生長素作用具有________。試寫出能體現(xiàn)其生理作用特點的兩種生理現(xiàn)象____________________。

（2）從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是___________。

（3）請在表丙實驗的基礎上完善探究油菜素甾醇促進菠菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①________________________________________________________________；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的菠菜幼苗，均等分成若干組，每組有等量的多株菠菜，并編號。

③分別___________________________________________噴灑對應組的菠菜幼苗；④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄菠菜株高，計算取平均值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動能由一個細胞完成的是

A.無氧呼吸產(chǎn)生酒精和乳酸

B.染色體變異與基因重組

C.抗利尿激素的合成與釋放

D.分泌胰島素、胰高血糖素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省德州市高三下學期3月一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅某性狀受一對等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無突變基因。下列說法錯誤的是

A. 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制

B．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅

C．Ⅲ-11的突變基因來自于I-2

D．果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)精油氣味芬芳，可通過皮膚滲透進入血液循環(huán)，有效地調(diào)理身心，達到舒緩、凈化的作用。下面是利用植物組織培養(yǎng)技術培育薰衣草植株并提取薰衣草精油的過程示意圖，請回答以下問題：

外植體→A→叢芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→直接精油→除水、過濾一薰衣草精油。

（1）圖中A表示_____________，是外植體通過__________過程而來的。該過程啟動的關鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細胞分裂素的濃度、_________________________以及______________________。

（2）提取薰衣草精油時，圖中所示的方法為______________，獲得油水混合物后，在其中加入___________試劑，分層后可獲得直接精油，再加入______________試劑，可進一步除水。

（3）橘皮精油的提取方法與上述提取方法______________（相同或不相同）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學據(jù)下表完成了有關實驗。下列有關該實驗的說法,正確的是

A．該實驗遵循了單因子變量原則,只含有一個實驗變量

B．計數(shù)操作時,應先往計數(shù)室滴滿培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片后再鏡檢

C．3個試管內(nèi)的種群初始階段不可能都經(jīng)歷了“J”形增長

D．該實驗不需要設置對照實驗,需要重復實驗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對玉米做雜交實驗,在人工傳粉前后,一定不需套袋的個體及時期是

A．母本、受粉前 B．母本、受粉后

C．父本、傳粉前 D．父本、傳粉后

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種雌雄同株植物的花色由兩對等位基因（用A與a、B與b表示）控制，葉片寬度由等位基因（C與c）控制，三對基因分別位于三對同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型：紫花（A B ）、粉花（A bb）和白花（aaB 或aabb）。下表是某校的同學們所做的雜交試驗結(jié)果，請分析回答下列問題：

組別

親本組

F1的表現(xiàn)型及比例

紫花寬葉

粉花寬葉

白花寬葉

紫花窄葉

粉花窄葉

白花窄葉

甲

紫花寬葉×紫花窄葉

9/32

3/32

4/32

9/32

3/32

4/32

乙

紫花寬葉×白花寬葉

9/16

3/16

0

3/16

1/16

0

丙

粉花寬葉×粉花窄葉

0

3/8

1/8

0

3/8

1/8

（1）根據(jù)上表可判斷葉片寬度這一性狀中的 是隱性性狀。

（2）乙組親本組合的基因型為 × 。

（3）若只考慮花色的遺傳，若讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的全部紫花植株自花傳粉，其子代植株的基因型共有 種，若設法讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的雜合粉花植株與雜合白花植株相互授粉，理論上子代表現(xiàn)型及其比例是 。

（4）若“乙組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代植株理論上應有 種表現(xiàn)型，其中粉花寬葉植株占的比例為 （2分）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省諸暨市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細相同），再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示。以下有關分析正確的是（ ）

A．馬鈴薯細胞液的濃度約為40g·L-1

B．當溶液濃度為40g·L-1時，細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離

C．在溶液濃度為30g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細胞壁也有一定程度的收縮

D．在溶液濃度為20g·L-1，細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

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