16.利用基因工程等技術(shù)手段可以培育備種抗性植物品種.回答下列問題:
(1)基因工程技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,這一構(gòu)建過程中需要用到的工具酶為限制酶和DNA連接酶.
(2)科學(xué)家利用基因工程技術(shù)獲得了含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞,這一技術(shù)運(yùn)用的原理是基因重組,將抗性基因?qū)敫仕{(lán)細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.
(3)通常采用DNA分子雜交技術(shù)來檢測抗性基因是否插入了甘藍(lán)基因組.抗性基因在甘藍(lán)細(xì)胞中表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的,請用箭頭和文字寫出基因表達(dá)的過程中遺傳信息在不同分子之間的流動情況DNA→RNA→蛋白質(zhì)
(4)將含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞培育成抗性植株,運(yùn)用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.所用培養(yǎng)基中添加的植物激素可以誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化,從而形成抗性植株.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、植物組織培養(yǎng):外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$新植體,其原理是植物細(xì)胞的全能性.

解答 解:(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先需要用限制酶切割外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA.
(2)基因工程技術(shù)的原理是基因重組;將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、花粉管通道法、基因槍法.
(3)檢測目的h基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,常用DNA分子雜交技術(shù);基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,因此抗性基因在甘藍(lán)細(xì)胞中表達(dá)時(shí),遺傳信息在不同分子之間的流動情況為DNA→RNA→蛋白質(zhì).
(4)將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞的全能性;植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程.
故答案為:
(1)限制酶和DNA連接酶
(2)基因重組      農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(3)DNA分子雜交     DNA→RNA→蛋白質(zhì)
(4)植物組織培養(yǎng)    植物細(xì)胞的全能性      脫分化和再分化

點(diǎn)評 本題考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟;識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,( 。
A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息均以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B.如果該圖中a 為下丘腦,b 為垂體,c 為甲狀腺,則c 分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a 分泌d,b 分泌e 具有抑制作用
C.如果該圖表示細(xì)胞中的遺傳信息的表達(dá)過程,則d 過程只發(fā)生在細(xì)胞核中
D.如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a 為效應(yīng)T 細(xì)胞,b 為靶細(xì)胞,c 為抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.能卷舌是由顯性基因(B)控制,不能卷舌由隱性基因(b)控制,丈夫能卷舌,妻子不能卷舌,他們生了一個(gè)能卷舌的女兒,對此解釋正確的是( 。
A.丈夫的基因組成必為BBB.妻子的基因組成必為Bb
C.女兒的基因組成必為BbD.再生一個(gè)能卷舌孩子的幾率為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某生物興趣小組對市郊的一片油菜地開展了環(huán)境調(diào)查活動,結(jié)果如圖.其中圖(甲)、(乙)分別表示一天內(nèi)油菜地的水分得失、當(dāng)?shù)氐腃O2吸收和釋放情況(S代表面積,SA表示凈失水量,SB表示凈吸水量)

(1)圖(乙)中,在0-24h內(nèi)植物體內(nèi)積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是D,影響二氧化碳吸收量變化的主要因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳(溫度、必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)等).(至少答出兩項(xiàng)).
(2)若這一片樹林長勢良好,則圖(甲)中SA-SB<0且圖(乙)中Sm-SM-SN>0(填“>”“<”或“=”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于遺傳病的描述,正確的是(  )
A.遺傳病患者體內(nèi)不一定攜帶致病基因
B.進(jìn)行骨髓移植后痊愈的血友病女患者的兒子不會患病
C.若父親正常,女兒患病,一定是常染色體隱性遺傳
D.調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株
B.紫色糯性玉米種子培育出植株
C.轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株
D.用玉米花粉粒培育出的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是白化病遺傳系譜圖.請據(jù)圖分析回答下列問題(與此相關(guān)遺傳因子設(shè)為A、a):
(1)該病致病遺傳因子是隱性.1號的遺傳因子組成是Aa.
(2)6號和7號如再生第二胎,患病的概率是$\frac{1}{3}$.
(3)10號的遺傳因子組成是AA或Aa;如果10號和11號近親結(jié)婚,他們的后代出現(xiàn)白化病的概率是$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).請根據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)某植株的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,其所處的分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期,此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有染色體著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,并向細(xì)胞兩極移動,染色體數(shù)目加倍.
(2)假設(shè)某高等雄性動物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的幾率是0.
(3)圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是卵細(xì)胞或極體,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體.
(4)圖②對應(yīng)于圖④中的BC段,圖③對應(yīng)于圖④中的DE段.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動。根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形,回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過程分別是_______、___________、______。對于小麥的葉肉細(xì)胞來說,能發(fā)生乙過程的場所有_______、_________、________。

(2)在正常情況下,甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)莀________、___________。

(3)對于乙圖來說,起始密碼和終止密碼位于______分子上(填字母)。

(4)丙圖所示的生理過程是從分子l鏈的______端開始的。如果該鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成,則對應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉______個(gè)分子的水。

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