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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和② |
B、人成熟的紅細(xì)胞②過程受抑制時(shí)會(huì)影響其對K+的吸收 |
C、水稻田排水促進(jìn)水稻的過程②而抑制③ |
D、對過程①③或①④來說,ATP只在①階段合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一葉片在不同生長發(fā)育時(shí)期,其細(xì)胞呼吸速率有差異 |
B、低氧環(huán)境有利于水果保鮮是因?yàn)榇藯l件下細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物量少 |
C、糧食種子適宜在零上低溫、低氧和中等濕度的環(huán)境中儲(chǔ)藏 |
D、溫室大棚中,可以通過夜間適當(dāng)降溫來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病可能是常染色體顯性遺傳病 |
B、該病可能是伴X染色體顯性遺傳病 |
C、該病可能是伴X染色體隱性遺傳病 |
D、該病可能是常染色體隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
呼吸作用釋放二氧化碳 |
呼吸作用吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
被捕食者 捕食者 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
乙 | + | |||||
丙 | + | + | ||||
丁 | + | |||||
戊 | + | + | ||||
己 | + | |||||
庚 | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) |
B、能量隨著生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行循環(huán)流動(dòng) |
C、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)真核生物,如高等綠色植物 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
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