為了摸清某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,某生物小組調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了其中多種生物之間的食物關(guān)系如下表所示(表中“+”表示構(gòu)成食物關(guān)系):
 被捕食者
捕食者
 甲 乙 丙 丁 戊 己
 乙+
 丙++
 丁+
 戊++
 己+
 庚 ++
表中甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上表中未列出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
,該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含
 
條食物鏈,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 
,所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的生物是
 

(3)乙與丙的關(guān)系是
 
;如果由于某種原因使得丁突然大量死亡,則戊的數(shù)量變化趨勢(shì)是
 

(4)如果自然條件發(fā)生突然變化,導(dǎo)致戊全部死亡,此時(shí)如果丁和庚各增重1kg,則從理論上至少需要消耗甲
 
kg(下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)取食上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物的比例相等).
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:表中未列出該生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能力;包含4條食物鏈,即甲→乙→丙→己→庚、甲→丙→己→庚、甲→丁→戊→庚、甲→戊→庚.庚所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,庚從食物鏈甲戊庚獲得的能量最多,其獲得的能量不可循環(huán)利用;乙被丙捕食,同時(shí)兩者都以甲為食,所以乙和丙同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)圖中列舉的生物是捕食關(guān)系,在生態(tài)系統(tǒng)中為生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未列出的為非生物的物質(zhì)和能量、分解者;生態(tài)系統(tǒng)的功能為物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞.
(2)草原中的食物鏈為:甲→乙→丙→己→庚,甲→丙→己→庚,甲→丁→戊→庚,甲→戊→庚,故共含 4條食物鏈,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是丙、己、戊、庚,所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的生物是庚.
(3)由食物鏈可知,乙、丙共同捕食甲屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,丙捕食乙又屬于捕食關(guān)系,故乙與丙的關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng);如果由于某種原因使得丁突然大量死亡,則戊的數(shù)量變化趨勢(shì)是先減少后增加,最后趨于穩(wěn)定,保持動(dòng)態(tài)平衡.
(4)由于要求至少需要消耗甲的量,則傳遞效率按20%來(lái)計(jì)算.在食物鏈甲→乙→丙→己→庚和甲→丙→己→庚中,庚增重1kg,則己需要增加1kg÷20%=5kg,丙需要增加5kg÷20%=25kg.由于下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)取食上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物的比例相等,所以在食物鏈甲→乙→丙→己→庚中,丙增重12.5kg,則需要消耗甲12.5÷20%÷20%=321.5kg;在食物鏈甲→丙→己→庚中,丙增重12.5kg,則需要消耗甲12.5÷20%=62.5kg;在食物鏈甲→丁中,需要消耗甲0.5÷20%=5kg.因此,共消耗甲312.5+62.5+5=380kg.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量、分解者      物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞  
(2)4   丙、已、戊、庚      庚    
(3)捕食和競(jìng)爭(zhēng)     先減少后增加,最后趨于穩(wěn)定    
(4)380
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及種群數(shù)量變化的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組的同學(xué)研究野外山坡上三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落,他們也測(cè)量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果見(jiàn)下表.下列對(duì)所得數(shù)據(jù)分析正確的是( 。
地點(diǎn)
植物
地點(diǎn)A
(山腳)
 
地點(diǎn)B(山腰)
 
地點(diǎn)C(山頂)
 
 地點(diǎn)
 非生物因素
地點(diǎn)A
(山腳)
 
 
地點(diǎn)B(山腰)
 
 
地點(diǎn)C(山頂)
 
 
359風(fēng)速
蕨類758土壤濕度(%)483515
灌木1542土壤的有機(jī)質(zhì)(%)6.53.82.5
松樹(shù)020土壤深度(cm)>300≈100<15
落葉樹(shù)2050土壤氨量(mg.kg-19.44.52.3
A、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷松樹(shù)具有耐貧瘠、耐干旱、耐低溫等特點(diǎn)
B、如果遭遇山火,原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于初生演替
C、根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的地點(diǎn)是山腳(地點(diǎn)A)
D、落葉樹(shù)在地點(diǎn)C不能生長(zhǎng)的原因是土壤深度淺、濕度大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的貓叫綜合征是第五號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病,這種遺傳病的類型是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)異常
B、染色體數(shù)目異常
C、單基因遺傳病
D、多基因遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(2)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="6htvsk5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,根會(huì)變黑腐爛,其原因是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體分泌細(xì)胞甲釋放的某種物質(zhì)①與靶細(xì)胞乙結(jié)合的示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲細(xì)胞釋放的物質(zhì)①一定是激素
B、①在乙細(xì)胞表面或內(nèi)部與相關(guān)受體結(jié)合
C、釋放物質(zhì)①所需能量由線粒體提供
D、如甲是胰島細(xì)胞,則乙是肝細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

探究生長(zhǎng)素類似物NAA對(duì)月季插條生棍的作用,結(jié)果如圖.有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評(píng)價(jià),正確的是( 。
A、不同濃度的NAA處理扦插枝條的時(shí)間不同
B、本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對(duì)照組
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的NAA濃度相同
D、NAA超過(guò)一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性
C、酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)所需活化能而加快反應(yīng)進(jìn)行
D、細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專一性有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

群落是更高層次的系統(tǒng),下列研究的問(wèn)題不屬于群落水平的是( 。
A、青藏高原上藏羚羊每年死亡的個(gè)體數(shù)
B、我國(guó)沿海紅樹(shù)林的范圍和邊界大小
C、福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢(shì)種
D、我國(guó)東北到海南的木本植物的豐富度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了確定某水域中魚(yú)的養(yǎng)殖量,研究人員經(jīng)過(guò)相關(guān)研究,得出了圖甲所示的與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線;圖乙所示的是種群增長(zhǎng)率的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、乙圖中E點(diǎn)含義對(duì)應(yīng)甲圖中的B點(diǎn)
B、甲圖中從0點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈
C、甲圖中的兩曲線圍成的面積可表示該水域中魚(yú)的生長(zhǎng)總量
D、從B點(diǎn)以后的任何時(shí)期進(jìn)行捕撈,均有利于該種群的持續(xù)生存

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案