被捕食者 捕食者 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
乙 | + | |||||
丙 | + | + | ||||
丁 | + | |||||
戊 | + | + | ||||
己 | + | |||||
庚 | + | + |
科目:高中生物 來源: 題型:
地點 植物 | 地點A (山腳) | 地點B(山腰) | 地點C(山頂) | 地點 非生物因素 | 地點A (山腳) | 地點B(山腰) | 地點C(山頂) |
草 | 3 | 5 | 9 | 風(fēng)速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類 | 7 | 5 | 8 | 土壤濕度(%) | 48 | 35 | 15 |
灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤的有機質(zhì)(%) | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤氨量(mg.kg-1) | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
A、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷松樹具有耐貧瘠、耐干旱、耐低溫等特點 |
B、如果遭遇山火,原地點將發(fā)生的群落演替屬于初生演替 |
C、根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的地點是山腳(地點A) |
D、落葉樹在地點C不能生長的原因是土壤深度淺、濕度大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體結(jié)構(gòu)異常 |
B、染色體數(shù)目異常 |
C、單基因遺傳病 |
D、多基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細胞釋放的物質(zhì)①一定是激素 |
B、①在乙細胞表面或內(nèi)部與相關(guān)受體結(jié)合 |
C、釋放物質(zhì)①所需能量由線粒體提供 |
D、如甲是胰島細胞,則乙是肝細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同濃度的NAA處理扦插枝條的時間不同 |
B、本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組 |
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的NAA濃度相同 |
D、NAA超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
B、酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性 |
C、酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)所需活化能而加快反應(yīng)進行 |
D、細胞代謝能夠有條不紊地進行與酶的專一性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、青藏高原上藏羚羊每年死亡的個體數(shù) |
B、我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小 |
C、福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種 |
D、我國東北到海南的木本植物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙圖中E點含義對應(yīng)甲圖中的B點 |
B、甲圖中從0點到D點,種內(nèi)斗爭越來越激烈 |
C、甲圖中的兩曲線圍成的面積可表示該水域中魚的生長總量 |
D、從B點以后的任何時期進行捕撈,均有利于該種群的持續(xù)生存 |
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