19.某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究.圖1是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳。撞。┑南底V圖(顯、隱性基因用D、d表示).請(qǐng)分析回答:

(1)通過(guò)Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8個(gè)體可以排除甲病是顯性遺傳。簪4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是$\frac{1}{4}$.
(2)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有甲病致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者(顯、隱性基因用B和b表示).
①圖2(a)表示Ⅱ3產(chǎn)生的配子中相關(guān)染色體模式圖,圖2(b)為形成圖2(a)卵細(xì)胞過(guò)程中減數(shù)第一次分裂后期圖,請(qǐng)寫出Ⅱ3的基因型DdXBXb,并在圖2中標(biāo)注相關(guān)的基因.
②圖2(b)細(xì)胞分裂后,其上半部分形成的細(xì)胞名稱是(第一)極體.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于Ⅲ8個(gè)體患病,而其父母正常,所以該病為隱性遺傳。t綠色盲屬于伴X隱性遺傳。鞔_知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)Ⅱ3、Ⅱ4無(wú)病,子代Ⅲ8有病一定是隱性遺傳病,Ⅱ4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,說(shuō)明該遺傳病屬于伴X染色體上遺傳病,Ⅲ7基因型是$\frac{1}{2}$XAXa、$\frac{1}{2}$XAXa,Ⅲ10基因型是XAY,二者婚配后代男孩患。╔aY)的概率是$\frac{1}{4}$.
(2)①若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有甲病致病基因,則該遺傳病是常染色體隱性遺傳,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者,且紅綠色盲是X染色體隱性遺傳,Ⅲ7為XBXb,則Ⅱ3個(gè)體基因型為XBXb,Ⅲ8患甲病為dd,則Ⅱ3個(gè)體基因型為Dd,因此Ⅱ3個(gè)體基因型為DdXBXb,由于卵細(xì)胞基因型為dXB,則減數(shù)第一次分裂后期移向形成次級(jí)卵母細(xì)胞一極的基因?yàn)閐XB,移向另一極的基因是DXb.減數(shù)第一次分裂后期圖如答案.
②圖2(b)細(xì)胞分裂后,其上半部分形成的細(xì)胞體積較小,為(第一)極體.
故答案為:
(1)Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8   $\frac{1}{4}$
(2)①DdXBXb    如圖

②(第一)極體

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳、人類遺傳病和自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力.難度較大,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是正確判斷遺傳病遺傳方式的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•淄博期末)生物界與非生物界具有統(tǒng)一性,這是因?yàn)椋?)

A.構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界中都存在

B.構(gòu)成細(xì)胞的無(wú)機(jī)物在非生物界中都存在

C.組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界中都存在

D.生物界與非生物界都具有新陳代謝的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)葉綠體色素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
B.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
C.葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效吸收綠光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有關(guān)顯微鏡的知識(shí)正確的是( 。
A.一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積
B.視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng),以便加以追蹤
C.顯微鏡的物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小,而目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大
D.在低倍鏡下觀察到物像時(shí),可以直接使用高倍物鏡觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面為基因部分功能的示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①過(guò)程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.②過(guò)程表示基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程
C.基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)
D.基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.假設(shè)某生物體細(xì)胞內(nèi)有分別是A-a和B-b,則其產(chǎn)生的精子中染色體組成的類型是( 。
A.AB、ab、Ab、aBB.AB、ab或Ab、aBC.Ab、Ab、aB、aBD.AB、AB、ab、ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是( 。
A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B.DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的
C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)核糖核苷酸
D.大多數(shù)氨基酸有兩個(gè)以上的遺傳密碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),成功地揭示了遺傳的兩個(gè)基本定律.下列有關(guān)孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.豌豆是自花受粉,實(shí)驗(yàn)過(guò)程免去了人工授粉的麻煩
B.孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)所使用的科學(xué)研究方法是假說(shuō)-演繹法
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋有性生殖的真核生物的核基因的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某興趣小組為探究酶濃度和乳糖濃度對(duì)乳糖水解速率的影響,進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)(其他條件均為最適).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)自變量組別1組別2組別3組別4組別5
實(shí)驗(yàn)一
(乳糖濃度為10%)
酶濃度0%1%2%3%
相對(duì)反應(yīng)速率02550100200
實(shí)驗(yàn)二
(乳糖酶濃度為2%)
乳糖濃度0%5%10%15%20%
相對(duì)反應(yīng)速率025506565
下列分析正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)一中,限制組別4相對(duì)反應(yīng)速率的主要因素是乳糖濃度
B.實(shí)驗(yàn)二中,限制組別4相對(duì)反應(yīng)速率的主要因素是酶的濃度
C.實(shí)驗(yàn)一中,若適當(dāng)提高溫度則各組別相對(duì)反應(yīng)速率均將增加
D.實(shí)驗(yàn)二中,若提高乳糖濃度則各組別相對(duì)反應(yīng)速率均將增加

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