普通小麥成熟花粉粒含有三個(gè)染色體組，用這種花粉培養(yǎng)成的植株是（　　）
A、單倍體B、二倍體
C、三倍體D、多倍體
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專(zhuān)題：
分析：單倍體由配子發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體．由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中幾個(gè)染色體組的個(gè)體即為幾倍體．
解答： 解：所有配子不經(jīng)過(guò)受精形成的新個(gè)體都是單倍體（無(wú)論含有幾個(gè)染色體組），所以六倍體小麥的花粉形成的子代雖然含有三個(gè)染色體組，但仍然是單倍體．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體和多倍體、花粉離體培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖是某種綠色植物在乙圖m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度和CO2濃度下測(cè)得的光合曲線(xiàn)，乙圖是該植物在甲圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下所測(cè)得的光合強(qiáng)度曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式可以表示為
 
．
（2）若甲圖縱坐標(biāo)Y表示的是單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量，則a點(diǎn)表示的含義為
 
．若甲圖縱坐標(biāo)表示的是單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量，則a點(diǎn)表示的含義為
 
．
（3）乙圖所示的兩種自變量都能影響的光合作用的
 
階段．
（4）由乙圖可以推知，甲圖b點(diǎn)時(shí)若想進(jìn)一步增強(qiáng)植物的光合作用，可以采用的方法有
 
．
（5）若短時(shí)間內(nèi)由乙圖中m點(diǎn)對(duì)應(yīng)環(huán)境因素改變?yōu)閚點(diǎn)，植物葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是
 
．
（6）如何在乙圖所示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該植物在大氣CO2濃度條件下光合作用的最適溫度？（只要求寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
，E表示
 
，BFC表示
 
．
（2）形成該化合物的過(guò)程稱(chēng)為
 
，需脫去
 
個(gè)分子的水，場(chǎng)所在
 
．該化合物是由
 
種氨基酸組成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)敘述正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞的姐妹染色單體在后期不分離
B、光合作用必須在葉綠體中進(jìn)行
C、有氧呼吸必須在線(xiàn)粒體中進(jìn)行
D、乳酸桿菌在無(wú)氧呼吸的條件下進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A、在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
B、DNA和RNA分子的堿基組成相同
C、糖類(lèi)在生物體內(nèi)只能作為能源物質(zhì)
D、脂質(zhì)都含有C、H、O、N、P元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種物質(zhì)中，屬于單糖的是（　　）
A、麥芽糖B、糖原
C、脫氧核糖D、乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞凋亡過(guò)程中起重要作用的細(xì)胞器是（　　）
A、液泡B、染色體
C、高爾基體D、溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酶的敘述下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酶催化反應(yīng)自身質(zhì)和量不變
B、酶是有催化能力的有機(jī)化合物
C、酶催化主要是提高活化能
D、酶催化需要的條件較溫和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下通過(guò)充分?jǐn)嚢枋刮廴疚锟焖俜纸猓纱送浦摲磻?yīng)器（　�。�
A、存在著能量輸入、傳遞、同化和散失的過(guò)程，該系統(tǒng)內(nèi)部能量能維持平衡
B、加入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為微生物提供生長(zhǎng)、繁殖所需的部分營(yíng)養(yǎng)和能量來(lái)源
C、可看作一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量循環(huán)利用
D、加入的微生物主要是厭氧型微生物，可將有機(jī)物分解為酒精、CO2和乳酸

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