促甲狀腺激素濃度(Mu/L) | ||
注射前 | 注射后 | |
健康人 | <10 | 10-40 |
甲 | <10 | 10-40 |
乙 | <10 | <10 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程需對基因進行操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進行操作 |
B、基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程可以合成非天然存在的蛋白質(zhì) |
C、基因工程是分子水平操作、蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平) |
D、蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵,也可利用解旋酶實現(xiàn) |
B、復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合遵循堿基互補配對原則 |
C、延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 |
D、與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比,PCR技術(shù)所需要酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④ | B、①②③ |
C、①②⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K+透過生物膜的速度比Cl-快 |
B、K+透過人工膜的速度比Cl-快 |
C、CO2過生物膜的方式是自由擴散 |
D、Na+過人工膜的方式是協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘油通過細(xì)胞膜進入細(xì)胞 |
B、線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水 |
C、葉綠體基質(zhì)中C3合成葡萄糖 |
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸 |
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