1.如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,請回答下列問題:

(1)圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
(2)由圖示可知,人體內(nèi)的甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中,存在著反饋機制.
(3)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示促進和抑制.

分析 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中,下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,從而使甲狀腺激素分泌量增加;但是當甲狀腺激素分泌過多以后,就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌,從而使甲狀腺激素減少.
因此可以確定,圖中激素Ⅰ表示促甲狀腺激素釋放激素,激素Ⅱ表示促甲狀腺激素,激素Ⅲ表示甲狀腺激素.

解答 解:(1)根據(jù)試題的分析:圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
(2)當甲狀腺激素分泌過多以后,就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌,從而使甲狀腺激素減少,由圖示可知,人體內(nèi)的甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中,存在著反饋調(diào)節(jié).
(3)根據(jù)試題的分析,圖中的“(+)”和“(一)”分別表示促進和抑制.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素  促甲狀腺激素.
(2)反饋
(3)促進     抑制

點評 本題考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程,并確定圖中激素名稱;明確當甲狀腺激素分泌過多時就會進行負反饋調(diào)節(jié);識記甲狀腺激素的生理作用以及靶器官、靶細胞.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]對植物細胞有支持和保護作用,其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠.
(2)進行有氧呼吸的主要場所是[]11線粒體;把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是[]13核糖體;
(3)該細胞中有,而動物細胞沒有的細胞器是[]14液泡和[]4葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)指出圖中所指部位的體液名稱:
①表示細胞內(nèi)液;②表示在淋巴管內(nèi)的淋巴;③表示在毛細血管內(nèi)的血漿;④表示組織間隙的組織液.
(2)以上②、③、④合稱細胞外液液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境,故稱內(nèi)環(huán)境.
(3)人體內(nèi)的細胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接進行物質(zhì)交換.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括溫度、酸堿度和滲透壓.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后,漏斗內(nèi)外的水分子達到平衡時的狀態(tài).圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液,③為半透膜)

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:①具有半透膜,②膜兩側(cè)具有濃度差.丙圖中④的名稱為原生質(zhì)層
(2)若把根毛細胞放入90%的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)質(zhì)壁分離,過一段時間再放入清水中,此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?不一樣為什么?過一段時間再放入清水中,由于蔗糖溶液濃度過高,根毛細胞失水過多,導致根毛細胞死亡,不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離后的復原現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列何種情況與發(fā)生組織水腫無關(guān)( 。
A.毛細淋巴管堵塞B.組織液中蛋白質(zhì)增多
C.毛細血管通透性增加D.血漿中蛋白質(zhì)含量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.當某人感到冷時,他不會出現(xiàn)下列哪種情況(  )
A.汗液分泌量增加B.冷覺感受器興奮增強
C.甲狀腺激素分泌增加D.體溫會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中雙子葉雜草,看圖分析回答:
(1)圖中①、②曲線,其中代表單子葉農(nóng)作物的是②.
(2)所用的生長素類似物的濃度最好在D 左右(用字母表示).
(3)同一濃度的生長素類似物對不同植物的作用不同,這不能(能、不能)體現(xiàn)出生長素作用的兩重性.

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3.圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).下列分析正確的是( 。
A.生物a固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.生物b同化的能量大約有50%傳遞給生物f
C.生物f在該食物網(wǎng)中占有4個營養(yǎng)級
D.生物c與e、d與f之間存在競爭關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是二氧化碳、[H]和ATP,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強光照,光反應中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過5層生物膜.
(2)圖2中在D點光合作用速率達到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量較高 (較低、相等、較高).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請據(jù)此回答.
①該實驗的目的是:探究CO2濃度對光合作用速率的影響
②從圖解分析,b點比a點細胞內(nèi)的C5含量低,bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強度而c點以后曲線上行,其原因應該是NaHCO3濃度太大,導致細胞失水,從而影響細胞代謝.

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