下列甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖.乙圖是甲圖局部放大.請(qǐng)回答下列問題:

(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無
 

(2)甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)),能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
(填序號(hào)).
(3)在無氧環(huán)境中,酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過程提供載體和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)在酵母菌的無性繁殖過程中,乙圖中的結(jié)構(gòu)[
 
]
 
和[
 
]
 
有消失與重建過程.
(5)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析圖解可知:圖甲中,1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞核,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是核糖體,5是細(xì)胞膜,6是線粒體,7是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);圖乙中,8是染色質(zhì),9是核仁,10是核膜.
解答: 解:(1)分析圖解可知,酵母菌細(xì)胞中具有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無葉綠體.
(2)甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有④核糖體和⑥線粒體,在核糖體上可以發(fā)生蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,線粒體中的DNA也能進(jìn)行表達(dá);酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,因此在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中均能產(chǎn)生CO2
(3)在無氧環(huán)境中,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸提供能量,因此酵母菌逆濃度梯度吸收葡萄糖時(shí),核糖體合成蛋白質(zhì)提供載體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無氧呼吸提供能量.
(4)在酵母菌的無性繁殖過程中,乙圖中的結(jié)構(gòu)⑨核仁和10核膜有消失與重建過程.
(5)⑧表示染色質(zhì),其成分包括蛋白質(zhì)和DNA,因此徹底水解可得到的物質(zhì)主要是氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基.
故答案為:
(1)葉綠體
(2)④、⑥⑥、⑦
(3)④核糖體    ⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)⑨核仁    10核膜
(5)氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記葉綠體在細(xì)胞中的分布;識(shí)記酵母菌細(xì)胞呼吸的方式、產(chǎn)物、場(chǎng)所等;識(shí)記染色體的組成等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、每種生物個(gè)體都具有由功能相關(guān)的器官組成的“系統(tǒng)”層次
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)
C、生態(tài)系統(tǒng)是指一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D、能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)下表回答:某同學(xué)為驗(yàn)證PH值對(duì)酶活性的影響,設(shè)計(jì)的方法步驟如下表所示.有關(guān)評(píng)價(jià)不合理的是( 。
步驟項(xiàng)目試管1試管2
1新鮮淀粉酶溶液1mL1mL
2可溶性淀粉液2mL2mL
337℃水水浴5min5min
41mol/L鹽酸1mL/
51mol/L NaOH/1mL
6碘液2滴2滴
7結(jié)果預(yù)期均不變藍(lán)
A、缺少正常pH的對(duì)照組
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確
C、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理
D、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的微生物可以直接利用光能
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用
D、蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)圖,圖乙為對(duì)應(yīng)圖甲反射弧局部放大的效果圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題.
(1)要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在
 
(A或B)處給以適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃ^察
 
是否有反應(yīng).若A和B都位于手部,圖甲中①-④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn).某人手部重傷,需要手術(shù),麻醉師所選擇的最佳麻醉位點(diǎn)是
 
;注射了麻醉劑后,刺激手部皮膚,手能動(dòng)卻無感覺,那么真正被麻醉的位點(diǎn)是
 

(2)假設(shè)如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),若乙圖中③受損,排尿反射
 
(能或不能)完成;若是⑤處受損,該個(gè)體
 
(有或沒有)尿意,排尿反射
 
(能或不能)完成.
(3)若刺激圖甲中的④處,興奮以
 
的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo),在③處能否檢測(cè)到電位變化?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B而不能由B傳到A的原因是
 

(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸
 
個(gè).
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過
 
包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過A細(xì)胞的
 
作用,進(jìn)入突觸間隙.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲~丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu),①、②代表遺傳信息的傳遞過程.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)①過程需要的原料是
 
;①過程與②過程堿基配對(duì)方式的區(qū)別是
 

(2)若乙中含1000個(gè)堿基,其中C占26%、G占32%,則甲中胸腺嘧啶的比例是
 
,此DNA片段經(jīng)三次復(fù)制,在第三次復(fù)制過程中需消耗
 
個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)少量的mRNA能在短時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是
 
;
②過程涉及的RNA有
 
類.
(4)在細(xì)胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是
 
,在分裂期此圖所示過程很難進(jìn)行,原因是
 

(5)下列生物或結(jié)構(gòu)中,與結(jié)構(gòu)丁化學(xué)組成相近的是
 

A.T2噬菌體    B.煙草花葉病毒    C.線粒體    D.HIV.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的5個(gè)細(xì)胞是某種生物(假設(shè)體細(xì)胞只含兩對(duì)同源染色體)不同細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)C細(xì)胞染色體數(shù):DNA數(shù):染色單體數(shù)的比例是
 

(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有
 

(5)具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 

(6)能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質(zhì)在細(xì)胞中具有獨(dú)特的生物學(xué)功能.下面有關(guān)脂質(zhì)的生物學(xué)功能中,屬于磷脂的生物學(xué)功能的是( 。
①生物膜的主要成分      ②儲(chǔ)存能量的分子     ③構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層
④調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的進(jìn)行    ⑤具有生物學(xué)活性,對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用.
A、①③B、⑤C、①D、②④

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