A. | M點時,植物既進行光合作用,也進行呼吸作用,且光合作用強度弱于呼吸作用強度 | |
B. | N點時,植物體只進行呼吸作用;O點時,植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度 | |
C. | Q點后,光照強度不再是影響光合速率的主要因素 | |
D. | P點前,影響光合速率的主要因素是光照強度和CO2濃度 |
分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中M點時,光照強度為0,此時植物只進行呼吸作用;N點時,表示光合速率等于呼吸速率;在P點之前,三條曲線均重合,說明MP段的限制因素主要是光照強度;而PQ段三條曲線的趨勢有所區(qū)別,其限制因素有光照強度、二氧化碳濃度;P點之后,光合速率均不再增加,說明限制因素主要是二氧化碳濃度.
解答 解:A、M點時,光照強度為0,植物葉肉細胞只進行呼吸作用,A錯誤;
B、N點凈光合速率為0,說明光合作用強度和呼吸強度相等;O點時,植物體的光合作用強度大于呼吸作用強度,B錯誤;
C、Q點光照強度時,明顯看出高CO2濃度下光合速率提高,因此適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量,光照強度不再是影響光合速率的主要因素,C正確;
D、P點前,三條曲線的趨勢相同,所以影響光合速率的主要因素是光照強度,D錯誤.
故選:C.
點評 本題借助于曲線圖考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素,意在考查考生的識圖能力和分析能力,難度適中.本題中涉及兩個自變量對光合速率的影響情況,解題的關鍵是抓住單一變量.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細胞學 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是由色氨酸經(jīng)一系列的反應轉變成的一種蛋白質 | |
B. | 單側光照射燕麥胚芽鞘尖端可使其生長素分布不均勻 | |
C. | 在番茄的花期噴灑一定濃度的2,4-D或NAA可防止落花落果 | |
D. | 棉花表現(xiàn)頂端優(yōu)勢的主要原因是側芽附近生長素濃度過高,生長受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑧ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化 | B. | 呼吸 | C. | 循環(huán) | D. | 排泄 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將具有一對等位基因的雜合體,逐代自交3次,F(xiàn)3中純合體比例為( )
A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16
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