8.下列屬于細(xì)胞衰老特征的是( 。
①細(xì)胞無(wú)限分裂   ②細(xì)胞內(nèi)水分減少   ③細(xì)胞形態(tài)發(fā)生顯著變化   ④酶活性降低   ⑤色素沉積
⑥細(xì)胞膜上糖蛋白減少,易分散轉(zhuǎn)移    ⑦呼吸速率減慢   ⑧細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
A.①③⑥⑧B.①②⑤⑦C.②④⑤⑦⑧D.②④⑥⑧

分析 衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.

解答 解:①衰老細(xì)胞一般不能再分裂,①錯(cuò)誤;   
②細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)水分減少,②正確;   
③癌細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生顯著變化,③錯(cuò)誤;   
④細(xì)胞衰老后,細(xì)胞中有些酶的活性降低,④正確;   
⑤細(xì)胞衰老后,細(xì)胞中色素沉積,⑤正確;
⑥細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上糖蛋白減少,易分散轉(zhuǎn)移,⑥錯(cuò)誤;    
⑦細(xì)胞衰老后,細(xì)胞呼吸速率減慢,⑦正確;
⑧細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低,⑧正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞和癌細(xì)胞的主要特征,能對(duì)兩者進(jìn)行正確區(qū)分,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu)
B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期
C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢
D.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是( 。
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,所以其不可能進(jìn)行光合作用
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A.①③B.①④C.③④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在如圖曲線中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的是(  )
A.M點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度
B.N點(diǎn)時(shí),植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點(diǎn)時(shí),植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C.Q點(diǎn)后,光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素
D.P點(diǎn)前,影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為探究NaCl對(duì)某植物幼苗光合作用的影響,科學(xué)家在不同濃度NaCl溶液的條件下,對(duì)其凈光合速率、光合色素含量進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如圖.檢測(cè)期間,溫度、光照強(qiáng)度、C02等條件適宜,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度、氣孔開(kāi)閉程度沒(méi)有顯著變化.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)葉綠體中的光合色素存在于類(lèi)囊體的薄膜上,提取光合色素常用的試劑是無(wú)水乙醇.
(2)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率恒定為2umol C02/(m2.s),據(jù)圖分析,植物的實(shí)際光合速率最高可達(dá)到9 umol C02/(m2.s);此時(shí)葉綠體中產(chǎn)生的[H]用于C3化合物的還原;線粒體中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(3)當(dāng)NaCl濃度在200-250mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降,據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析,主要原因是光合色素含量下降(或葉綠素含量下降).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是某同學(xué)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)拍攝的顯微照片.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上
B.乙細(xì)胞中染色體被平均分配,移向細(xì)胞兩極
C.甲和乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同,DNA含量相同
D.統(tǒng)計(jì)圖中處于分裂期的細(xì)胞數(shù),可計(jì)算細(xì)胞周期的長(zhǎng)短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜中磷脂含量越高,功能越復(fù)雜
B.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外面,細(xì)胞外物質(zhì)也不能進(jìn)入
C.相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并提出了新的問(wèn)題進(jìn)行探究.
(1)配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基.
(2)重復(fù)實(shí)驗(yàn):A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液.培養(yǎng)結(jié)果如下:

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析:
①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是A、B、C,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類(lèi)型屬于基因重組,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)不相同(相同、不相同).
②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè).
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出S型菌中存在著某種轉(zhuǎn)化因子.
④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA.興趣小組同學(xué)分析S型菌加熱殺死后,S型菌的DNA之所以能進(jìn)入R型菌,是因?yàn)镽型菌應(yīng)處于感受態(tài).
(4)興趣小組又進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是D.
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡          B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活          D.存活、死亡、存活、存活.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆的紅花與白花由一對(duì)等位基因決定。兩個(gè)紅花親本雜交,子代的表現(xiàn)型有紅花和白花,其比例為3:1。以下推論正確的是( )

A.兩個(gè)親本都是雜合體 B.兩個(gè)親本都是純合體

C.僅一個(gè)親本是純合體 D.親本的基因型不確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案