13.某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種.同學(xué)們分兩組對該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.
第一組:取90對親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株
雜交組合F1表現(xiàn)型交配組合F1表現(xiàn)型
A:30對親本紅花×紅花36紅花:1白花D:綠莖×紫莖綠莖:紫莖=1:1
B:30對親本紅花×白花5紅花:1白花E:紫莖自交全為紫莖
C:30對親本白花×白花全為白花F:綠莖自交由于蟲害,植株死亡
(1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來看,花色隱性性狀為白色,最可靠的判斷依據(jù)是A組.
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型的情況是全為紅花或紅花和白花的比為3:1.
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.
(4)從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看,隱性性狀為紫莖,判斷依據(jù)的是D組和E組.
(5)如果F組正常生長繁殖的話,其子一代表現(xiàn)型的情況是綠莖:紫莖=3:1.
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3:1或1:1的分離比,試解釋:紅花個(gè)體既有純合子,又有雜合子,因此,后代不會(huì)出現(xiàn)一定的分離比.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:第一組實(shí)驗(yàn)中,A組實(shí)驗(yàn)紅花與紅花交配,后代出現(xiàn)白花,說明紅花對白花是顯性性狀;第二組實(shí)驗(yàn)中,E組實(shí)驗(yàn)紫莖自交后代全是紫莖,說明紫莖是純合子,且D組實(shí)驗(yàn)綠莖與紫莖雜交,子代綠莖:紫莖=1:1,說明綠莖是雜合子,因此綠莖對紫莖是顯性性狀.

解答 解:(1)根據(jù)圖表第一組中的A分析,紅花×紅花雜交后代出現(xiàn)36紅花:1白花,發(fā)生了性狀分離,說明紅色是顯性,白色是隱性.
(2)B組親本中的任一株紅花植株,可能是純合子也可能是雜合子,因此自交后代表現(xiàn)型有2種可能,出現(xiàn)的情況是全為紅花或紅花:白花=3:1.
(3)B組親本的基因型為AA×aa、Aa×aa,由于Aa×aa產(chǎn)生的后代紅花:白花=1:1,設(shè)AA為x,Aa為1-x,(x+$\frac{1-x}{2}$):$\frac{1-x}{2}$=5:1,x=$\frac{2}{3}$,因此該種群中顯性純合子(AA)占$\frac{2}{3}$,雜合子(Aa)占$\frac{1}{3}$,即種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.
(4)第二組實(shí)驗(yàn)中,E組實(shí)驗(yàn)紫莖自交后代全是紫莖,說明紫莖是純合子;D組實(shí)驗(yàn)綠莖與紫莖雜交,子代綠莖:紫莖=1:1,說明綠莖是雜合子,因此綠莖對紫莖是顯性性狀.
(5)根據(jù)(4)的分析可知,綠莖為雜合體,所以F組綠莖自交,其子一代表現(xiàn)型為綠莖:紫莖=3:1.
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3:1或1:1的分離比的原因是紅花個(gè)體中既有純合子又有雜合子.
故答案為:
(1)白色   A   
(2)3:1    
(3)2:1   
(4)紫莖    D組和E 
(5)綠莖:紫莖=3:1    
(6)紅花個(gè)體既有純合子,又有雜合子,因此,后代不會(huì)出現(xiàn)一定的分離比

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.圖中a是編碼鏈,b是游離的核苷酸
B.圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左
C.轉(zhuǎn)錄過程是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的
D.多個(gè)RNA聚合酶與DNA分子的不同片斷的結(jié)合能夠提高表達(dá)的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(題中如有“[]”,請?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號,橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中的各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.藍(lán)藻與這兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)如果將B細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(3)若B細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則沒有的結(jié)構(gòu)是[⑨]液泡和[10]葉綠體.
(4)A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[①]中心體和[③]核糖體.A細(xì)胞內(nèi)與蛋白質(zhì)形成、脂質(zhì)合成都有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)與蛋白質(zhì)合成場所形成有關(guān)的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是核仁.
(6)圖A中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是④⑥(填編號)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑
A檢測生物組織中的還原糖西瓜組織樣液斐林試劑
B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠染液、蒸餾水
C通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性玻璃紙0.3g/mL蔗糖溶液、清水
D觀察植物細(xì)胞的吸水和失水洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮0.5g/mL蔗糖溶液、清水
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖A是某細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)DNA相對數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線,圖B是該細(xì)胞分裂的一個(gè)時(shí)期圖象,圖C是該細(xì)胞細(xì)胞周期圖象,請分析相關(guān)圖形并回答問題:

(1)圖B是動(dòng)物細(xì)胞(填動(dòng)物或植物)有絲分裂的一個(gè)時(shí)期,該時(shí)期為有絲分裂的中期,對應(yīng)圖A中的CD段.
(2)圖B中染色體2上有2個(gè)DNA分子,該細(xì)胞有4條染色體,8條染色單體.
(3)DNA的數(shù)目加倍發(fā)生在圖C中a段,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖A中DE段.
(4)有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病,治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制DNA的復(fù)制,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在間期.如用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在前期期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于發(fā)菜和白菜的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.發(fā)菜和白菜均有8種核苷酸
B.發(fā)菜和白菜均含有光合色素
C.發(fā)菜和白菜都以線粒體為有氧呼吸的主要場所
D.發(fā)菜和白菜細(xì)胞都以核糖體為蛋白質(zhì)合成場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述中錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B.外界環(huán)境因素不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化
C.免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
D.淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴、血漿等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述.不正確的是( 。
A.核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.核孔是RNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D.核膜是雙層膜.核膜的基本支架是磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,分離色素時(shí)層析液不能觸及濾液細(xì)線
B.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色
C.甘蔗莖的薄壁組織中含有較多糖且近于無色,因此可以作為還原糖的鑒定的材料
D.用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為臺(tái)盼藍(lán)染液,線粒體被染成藍(lán)綠色

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