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科目:高中生物 來源: 題型:
A、野生夏菊和栽培秋菊屬于同一物種 |
B、①過程常用酶解法去壁,一般在低滲溶液中進行 |
C、d植株含有野生夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì) |
D、②過程有關的細胞器只有高爾基體比較活躍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突然中斷CO2供應會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值減少 |
B、突然中斷CO2供應會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值增加 |
C、突然將紅光改變?yōu)榫G光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值減少 |
D、突然將綠光改變?yōu)榧t光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴50%的鹽酸洗去浮色 |
B、洋蔥根尖細胞可用于觀察DNA、RNA在細胞中分布和葉綠體、線粒體觀察的實驗 |
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗中加入斐林試劑并水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色說明淀粉已被水解 |
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原過程中,細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的 |
C、能量流動的特點是單向的、不循環(huán)的 |
D、能量流動是逐級遞減的,傳遞效率大約是10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使興奮的傳遞中斷 |
B、使另一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮 |
C、使興奮的傳遞加速 |
D、使另一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制 |
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