(1)除
 
外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體
 
 
的基本單位.
(2)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由
 
發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和
 
所構(gòu)成.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他
 
共同能夠組成的整體的生命起作用.新細(xì)胞可以從
 
中產(chǎn)生.
(3)簡(jiǎn)述組成細(xì)胞的元素:
大量元素:
 

微量元素:
 

基本元素:
 
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:一、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.
二、根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例,將其分為大量元素和微量元素,
占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的為大量元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,
占生物體總重量萬(wàn)分之一以下的為微量元素,如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等.
解答: 解:(1)除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同能夠組成的整體的生命起作用.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
(3)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例,將其分為大量元素和微量元素,其中大量元素有:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg.微量元素有:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等.C、H、O、N 含量占90%以上,稱為基本元素.
故答案為:
(1)病毒   結(jié)構(gòu)  功能 
(2)細(xì)胞  細(xì)胞產(chǎn)物  細(xì)胞  老細(xì)胞 
(3)C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg.
Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等.
C、H、O、N.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及組成細(xì)胞的化學(xué)元素,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,明確組成細(xì)胞的化學(xué)元素及分類,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力.再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株.流程如圖.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①所需的酶是
 
.過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的
 
存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(2)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是
 
.原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)
 
再生,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(3)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和
 
植株的根尖,通過(guò)
 
、
 
、染色和制片等過(guò)程制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目.
(4)采用特異性引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.如圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1-4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果.據(jù)圖判斷,再生植株1-4中一定是雜種植株的有
 


(5)對(duì)雜種植株進(jìn)行
 
接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株.
(6)植物體細(xì)胞雜交的研究在
 
方面,取得了巨大突破.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是光合作用的幾個(gè)步驟,它們發(fā)生反應(yīng)的先后次序是( 。
①CO2固定  ②釋放O2  ③葉綠素吸收光能  ④H2O光解  ⑤C3化合物被[H]還原.
A、②③④①⑤
B、③④②①⑤
C、④②③⑤①
D、④③②⑤①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,不確切的是( 。
A、它是細(xì)胞外液
B、它是細(xì)胞生活的液體環(huán)境
C、它包括血液、組織液和淋巴
D、細(xì)胞通過(guò)它與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因型為AaBb的個(gè)體自交,不考慮交叉互換和突變的情況下,其后代可能不出現(xiàn)4種表現(xiàn)型和9種基因型的情況,該生物體減Ⅱ后期的基因組成與性原細(xì)胞相比一定不同
B、新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),種群基因頻率發(fā)生定向改變,一定會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體上的非等位基因的重組是通過(guò)非同源染色體的自由組合實(shí)現(xiàn)的,此現(xiàn)象一定會(huì)導(dǎo)致配子的多樣性,增強(qiáng)了生物的變異性
D、一個(gè)外遷種群只要處于隨機(jī)交配等理想狀態(tài),親、子代相應(yīng)配子頻率一定相等,但相應(yīng)的基因型頻率有可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種動(dòng)物的體色有黑色和白色兩種,下列圖1表示該動(dòng)物一黑色個(gè)體的體細(xì)胞中部分染色體和基因;圖2表示該動(dòng)物體內(nèi)黑色素產(chǎn)生過(guò)程中三個(gè)基因參與控制的代謝圖解(C基因位于其它染色體上),不能產(chǎn)生黑色素的個(gè)體均表現(xiàn)為白色.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知,該動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生的細(xì)胞中最多存在
 
個(gè)b基因,最少含有
 
個(gè)A基因.
(2)如圖所示控制黑色素合成的三對(duì)基因的遺傳是否遵循自由組合定律?
 
(填“是”或“否”).原因是
 

(3)基因型都為AaBbCc的雌雄個(gè)體的體色的表現(xiàn)型為
 
,這樣的兩個(gè)個(gè)體雜交其后代中黑色個(gè)體所占的比例理論上應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的含油量隨選擇世代的變化情況如圖所示.據(jù)圖分析,選育過(guò)程對(duì)高含油量玉米品種的產(chǎn)生所起的作用是(  )
A、改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的總頻率
B、改變了玉米的基因庫(kù),導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
C、淘汰了一些表現(xiàn)型,從而導(dǎo)致含油量高的基因頻率增大
D、在逐步產(chǎn)生并選擇多對(duì)等位基因的同時(shí),淘汰了多對(duì)等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、變形蟲(chóng)對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的流動(dòng)性來(lái)完成
B、所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行代謝活動(dòng)
C、光合作用過(guò)程中ATP、[H]、和O2都是在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生的
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)互不干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體中DNA數(shù)比例為1:2時(shí),該細(xì)胞中不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A、等位基因的分離和非等位基因的自由組合
B、細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲
C、著絲粒一分為二
D、同源染色體聯(lián)會(huì),形成四分體

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